宜昌第一次走访

左小右 · 发表于 2012-5-23 14:36

本帖最后由左小右于 2012-5-23 02:38 PM 编辑

5月20号星期天，宜昌麦友第一次走访，共7位麦友，在宜昌点军区桥边镇和土城镇共走访6名初中学生。
      遥远是点军区四中的老师，在他的帮助下，我们拿到了相对比较困难的学生名单。并且附有家庭情况的简介。虽然司机是遥远所在学校的老司机，经常跟着遥远去走访，对当地比较熟悉，但是我们找学生家并不顺利，一路问人，在山里的路上绕来绕去，我早已经不分东南西北了。
让我印象最深的有两个家庭，一个是我们到的第一个学生家庭。据老师说，这学生的父母都是弱智，跟着叔叔住，叔叔是残疾。土墙房、家徒四壁，一个满脸是伤、穿着邋遢、不说话只靠简单的比划和我们交流的一个男人。我们不知道到底发生了什么。另一个是第三个学生，到的时候学生不在家，只有孩子的叔叔在家里干活，一个看上去五十多岁的人。屋里还贴有毛主席和十大元帅的年画。贴这种年画的家庭在农村已经很少很少，能贴这种年画的基本都是家庭条件不好的。据孩子的叔叔讲，孩子的家不在这里，只是住在这里，孩子的爸爸是自己的弟弟，但是不是孩子不是他弟弟亲生的。这么多年他弟弟没结婚，就拿那孩子当自己亲生的，这一养就是十几年。大人们也没告诉孩子的身世。就在去年，孩子爸爸的牙根部骨头坏死，做了手术，花掉了一万多块。本来条件不好的家庭更加困难。
听着孩子的叔叔平静的讲着这些事情，心里很复杂。以前只有在电视剧里看到情景就这样发生了，发生在我眼前。领养、重病、贫困、中学生。我无法想象这个大家庭这么多年是怎么过来的，我也无法想象这个家庭面对自身困难和一个毫无血缘关系孩子要做个选择的时候，经过了什么样的艰难抉择、或者他们到底有没有过一丝犹豫。感动、敬佩、无奈，充斥着我的大脑。
   一路上和大家聊了很多，遥远从教20年，对基层教育状况非常熟悉，谈到了关于资助对象的选择问题时，遥远从他遇到的很多实际情况出发，说了很多，让我有了新的想法
   1、关于资助学龄段的问题
据我了解，目前麦田的资助对象主要是小学和初中的学生，也涉及到少量高中生。可是，可是，现在小学和初中都是真正意义上的义务教育，不用交学费住宿费。每人每月还会得到75块左右的伙食补贴。也就是说学生上学的经济成本很小，主要是来自75块生活费补贴后不够的部分。而在湖北省“零辍学”的硬性规定下，义务教育阶段的学生基本都能顺利的完成学业。当然不排除有的困难家庭确实连一个月几十块的生活费也支付不起的情况，但是这种情况非常少。而据遥远讲，上学成本最大的是高中。一个学生每学期需要学费、生活费、住宿费等费用要几千块，但是国家对高中生的补贴非常少，几乎没有。对于想上学，却因为经济困难而不得不面临放弃的那些学生来说，他们是亟需资助。可是这些本应该亟需资助的学生在麦田资助计划中的比例相对于所需上学经济成本较少的小学、初中升来说，很少。
当然，资助高中生所需经费相对多一些。据我了解的情况和遥远的介绍，一个高中生一学期所需费用大概为4000块，包括学费和生活费。考虑到资助者自身情况，我想能不能变“一对一”为“多对一”，既可以减轻资助者自身经济压力，也可以让更多人参与进来，让资助进行的更加持久。
   2、关于资助对象是否考虑其学习成绩的问题
我此前参加过3月份在利川的发放，听玉含烟和其他麦友介绍过，现在的资助对象和资助金额标准主要是以家庭经济条件为依据。我个人觉得这应该不存在什么问题，家庭条件差，就应该得到多一点的经济资助。可是今天在和遥远的交流中让我想到了另一个问题，在资助款有限的情况下，对于那些家庭虽然贫困，但是成绩不好、又不想好好上学、缺乏上进心的学生，还需不需要资助、或者说需不需要特别多的资助。虽说很多麦友一对一的资助学生，是不需要学生给予物质上的回报，但我个人认为，资助人本人也希望看到自己每学期几百块的资助款能够最大限度的发挥它的最用，最大限度的帮助到那些学生，能够尽可能的改变一个贫困学生的命运，能够让他们好好利用在笔资助款好好学习、走出大山、改变自己的命运。
   如果对学生的资助都差不多，对那些成绩好、家庭条件差的学生来说或许真的起不到实质性的作用。我想，能不能在资助时适当考虑学生的成绩因素，给予成绩好的学生适当多一些的资助？但是，我也陷入了另一个矛盾中，每一个孩子都是平等的，不能因为学生的成绩而进行有差别的对待，毕竟，成绩对于一个学生的成长和发展来说只是一方面。

或许对麦田了解还不够，或许想的还不够全面，以上的想法都还不够成熟，我个人也比较矛盾，所以想提出来听听大家意见

第一个家里

cc20100116 · 发表于 2012-5-23 15:07

参与其中,并有想法,很好!

轻松快乐每一刻 · 发表于 2012-5-23 15:10

辛苦啦！

冷月星魂 · 发表于 2012-5-23 15:53

辛苦辛苦感触很深哈

北飞的候鸟 · 发表于 2012-5-23 17:19

我们的一对一资助，对于高中生是可以几个人一起资助的啊。还有就是资助标准都是固定的，我们都说不能以成绩论人，更别说资助标准因成绩而异了！再说成绩都不能代表什么。成绩差也是有很多原因的，反而我觉得这些人更应该得到大家的帮助和关心！辅导是很重要的！
推荐麦田计划新手指南：http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=16818&extra=page%3D1
资助人常见问题回复归纳http://bbs2.mowo.cn/viewthread.php?tid=45718&extra=page%3D1
里面有详细的介绍

念君（麦） · 发表于 2012-5-23 17:32

回复 5# 北飞的候鸟

支持“北飞”的答复

绝情公子 · 发表于 2012-5-23 18:24

这个提议还是很好地、、、

无谓？ · 发表于 2012-5-23 19:07

额、、成绩不能做标准、、给他们物质上的帮助是在于让他们知道还有人在关注和帮助他们。在帮助的同时慢慢引导他们、让他们有一个正确的人生观和社会价值观，这样他们长大后才能有一个较好的生活，才能做一个对社会有用的人、、

一福 · 发表于 2012-5-23 19:58

只要他肯努力，只要他还对知识还有渴望就不应该抛弃他。
其实资助款给予经济上的帮助我认为远远的低于给予他精神上的帮助。

冷月风雨桥 · 发表于 2012-5-23 21:06

辛苦啦，麦友们

乐无止境 · 发表于 2012-5-23 21:12

麦友们，辛苦

fish博士 · 发表于 2012-5-23 21:19

很辛苦，很感动

老开 · 发表于 2012-5-24 09:00

有想法就是好同学！多观察，多讨论才能做得更好！

荆棘鸟@ · 发表于 2012-5-24 09:21

＿特吡丘.o · 发表于 2012-5-24 23:11

哇~~我也想去诶辛苦辛苦哦

小新妹 · 发表于 2012-5-25 09:46

辛苦啦，精神交流也很重要的。

阿文123 · 发表于 2012-5-25 21:14

辛苦辛苦

圆月超人 · 发表于 2012-5-27 17:16

目前给高中生的资助标准是2500元，国家针对贫困学生的资助也有1000或者更多的补贴，所以支持高中生上学也基本是足够的。

针对成绩好坏的问题，我是这么理解的，造成一个学生成绩好与差的原因是多方面的，不能单纯归结于孩子的主观因素，有可能和他的家庭、环境有很大关系，比如我们常常去一些孩子家里发现那里灯光不好，孩子回家根本没有学习条件，那么这样的孩子学习成绩如果很差，我们能说因为孩子成绩不好所以不支持他读书么？我认为教育本意在于树人，也许目前的教育做不到这一点，但是有总比没有好，只要孩子主观上还愿意上学，我们就应该帮助他。我个人认为，学习成绩不能作为评判一个学生成果的根本，严格意义上来说，这个标准是被当今社会所扭曲的一个标准，作为我们来说，应该站在更加客观和宽容的角度上来看待这个问题。

事实上，现在资助款并不缺乏，在当今的麦田，需要资助的孩子才是稀缺资源，我们志愿者能做的有限，我想只能把复杂的问题简单化，相信每个孩子自己都有从内部驱动自己改变命运的动力。我们所说的公平，一般意义上有两个范畴，一个是机会公平，一个是运气公平，我想无论从哪方面来说，“有助无类”都是我们的一个基本观点吧。

圆月超人 · 发表于 2012-5-27 17:16

目前给高中生的资助标准是2500元，国家针对贫困学生的资助也有1000或者更多的补贴，所以支持高中生上学也基本是足够的。

针对成绩好坏的问题，我是这么理解的，造成一个学生成绩好与差的原因是多方面的，不能单纯归结于孩子的主观因素，有可能和他的家庭、环境有很大关系，比如我们常常去一些孩子家里发现那里灯光不好，孩子回家根本没有学习条件，那么这样的孩子学习成绩如果很差，我们能说因为孩子成绩不好所以不支持他读书么？我认为教育本意在于树人，也许目前的教育做不到这一点，但是有总比没有好，只要孩子主观上还愿意上学，我们就应该帮助他。我个人认为，学习成绩不能作为评判一个学生成果的根本，严格意义上来说，这个标准是被当今社会所扭曲的一个标准，作为我们来说，应该站在更加客观和宽容的角度上来看待这个问题。

事实上，现在资助款并不缺乏，在当今的麦田，需要资助的孩子才是稀缺资源，我们志愿者能做的有限，我想只能把复杂的问题简单化，相信每个孩子自己都有从内部驱动自己改变命运的动力。我们所说的公平，一般意义上有两个范畴，一个是机会公平，一个是运气公平，我想无论从哪方面来说，“有助无类”都是我们的一个基本观点吧。

小柔 · 发表于 2012-5-27 21:30

有讨论才有进步：）