2012年3月23、24日河源和平龙川走访报告

老邓 · 发表于 2012-4-10 14:47

本帖最后由老邓于 2012-4-10 14:50 编辑

走访地点：广东省河源市和平县古寨及林寨镇、龙川县新田镇
走访时间：2012年3月23-24日
参与人员：老邓；金鼠；姗姗；奕妃
走访目的：建立图书室和第二课堂的前期调查

2011年《南方周末》一篇《围剿穷广东》的专稿向公众展示了另一个广东这是不为大多数了解的现实。一个GDP达到5.3万亿元领先全国的省份，它拥有着全国最优秀的教育、医疗、卫生等各种软硬件配套，它是一块令人向往的自由天地。然而，在这一块土地上仍有众多生活在贫困线上的人。据报道显示：在占全省行政村总数16.2％的共3409个贫困村庄中，超过40％的贫困线下人口人均年收入不及1500元。当人们把目光聚集遥远的中西部欠发达地区时，广东，我们身处的这块土地，这些在贫困线上挣扎的人得到的是稀薄的关注。这个世界上，没有谁比谁更值得帮助，只有贫穷和苦难是现实的，帮助就在当下，改变就在当下，我们一起行动！

河源市位于广东省东北部，地处东江中上游，生态环境保持优良，全市地表水质保持在各功能区标准，其中东江干流水质保持在国家地表水Ⅰ-Ⅱ标准，新丰江水库水质保持在国家地表水Ⅰ类标准，为深圳、香港两地供应水源头。河源自然资源丰富，有土地资源346.58万亩，可耕地22.57万亩；有林地253.5万亩，植物品种达900余种，森林覆盖率达71.8%；水力资源理论蕴藏量10.7万千瓦，可开发的有6.3万千瓦；热量较高的地热主要有12处。其中矿产资源尤为丰富，石灰石、膨润土、高岭土、稀土、铁、铀等30多种，量多且质优。但为保证深港两地的用水质量，当地政府严格规定不允许开山采矿及重工业等，所以全市主要以种植、旅游等无污染产业为主。此次走访的和平及龙川两县地处山区，青壮年基本都已外出到城里务工，留下只有老人、小孩和妇女。

走访学校简介

古寨中心小学，距县城40公里，距镇中心12公里。占地面积：9500平方米，建筑面积：2000平方米；有四个年级七个班，共学生271人，单班最多人数46人，住校生115人，贫困生180人，留守儿童占80%；现有老师27名，其中代课老师3名，大部分老师比较年轻。也是比较有特色的学校，老师利用自学的知识利用课余时间开设葫芦丝、剪纸课程；还让高年级的学生对低年级的学生进行辅导，同时也带动了整个村的文化生活。也进行了课改，教学中以分组的方式学习。学生无电脑，体育器材简陋，图书室只有三个独立书架，书也是接受捐助的，但运用率不高，而且都是一些很旧的书。
河源108.JPG

古寨河东小学，距离县城43里。占地面积：3600平方米，建筑面积：800平方米。学校有4年级4个班共有学生90名，单班最多人数28人，贫困学生约70人，留守儿童占85%；现有老师7名，其中代课老师2名。留守儿童比例70%；目前图书室十分简陋，约500册图书都是捐助得来，量少单一，没有管理人员，基本没有开发。老师也严重不够，都是身兼多职。
河源109.JPG

林寨中心小学：距县城38公里，距乡镇2公里，占地面积5200平方米，校舍总占地面积1600平方米；学校一共6个年级6个班，学生200人，老师12人，留守儿童比例80%，学校图书室藏书不多，也不适合小学生看，无专人负责，就算这样，孩子们在不定时开发图书室的时候也是排起长长的队伍等候借书。校长是个很80后，和他交谈的时候，说到孩子们对书本的渴望时，他的眼睛是含着泪水说，按他的能力，能给孩子们的东西太少了。

图书室

校园

龙川新田小学，距县城70公里，地处乡镇中，占地面6720平方米，建筑面积4668平方米。学生474人，老师22人，留守儿童占80-90%，09年开始的将弟子规的学习引入班会课上，图书室占地30方左右，8个书架，书分类清晰，管理得比较系统，每周四开放借书，有一个女老师负责管理，藏书来源于捐赠和上级拔发，但适合孩子们看的书远远不够。

大岭小学：距离县城：80公里；距离乡镇5公里；占地总面积3500平方米；总建筑面积：1800平方米；校长：刁新权；学校有7个年级7个班共学生150人左右，老师8人，留守儿童占80-90%，图书室载册图书馆1500册，由教育局配置没有管理员，图书室完全不用，开门便是尘封已久的味儿，两个木书架上陈列着少许的书。

另外还有3所中学，由于走访后感觉不合适做项目，就没有写进报告。

二：图书室及第二课堂诉求：
走访的8所学校中图书室基本为摆设。
1、缺少持续的渠道供应适龄孩子们阅读的书
2、缺少阅读的氛围
3、缺少引导孩子们阅读，思考的老师。
而关于第二课堂，走访的学校中古寨中心小学有开设，新田中学与新田小学有引进弟子规之外，其它均没有第二课堂，同时校长们均表示学校里分别缺少音乐、美术等艺术课老师及英语老师，大部分学校连一个专业类艺术课老师都没有，全部由其它有兴趣的老师兼顾着上课。

三：麦田基金会可以提供的部分：
1、提供孩子们适合阅读的书单及配送图书
2、装修装饰一个有阅读氛围的图书室
3、组织有阅读经验或是受过阅读类训练的志愿者组成一个阅读引导小组，引导孩子们阅读、思考，协助孩子们开启来自于阅读的乐趣与意义。
4、组织有艺术基础的志意者，同孩子们接触、互动等。

四：结合所在学校的教学方式，促进孩子们学习的源动力
如：表现好的孩子，在学习会得到小红花的奖励，但孩子们只是将这些小花贴在自家的墙上，这种荣誉感随着时间的流逝，孩子们渐渐没有了新鲜感和兴奋感，于是荣誉的小花渐成了形式。而怎样长久的鼓励孩子们的源动力成了学校老师们头疼的事儿。如果我们提供一些实用的日用品或是小礼品，（如：手套、帽子、书籍、杯子等）每个学期末开展一个小红花兑现的活动，让孩子们可以用自己所得的小红花来兑换这些物品，无论是给自己用还是送给自己关心的人，都是件非常有意义和价值的事。

种子 · 发表于 2012-4-10 15:00

老邓辛苦，深圳的童鞋们辛苦~~

莫忘 · 发表于 2012-4-10 15:47

老邓威5！！老邓威5！！辛苦了！

莫忘 · 发表于 2012-4-10 15:53

我们下一次建图书室的地点，就选在这里吧！！！···

一十 · 发表于 2012-4-10 15:53

真详细。

温柔子 · 发表于 2012-4-10 15:57

深麦的童鞋们,今年我们有得忙喽!

孤岛 · 发表于 2012-4-10 15:58

不仅仅需要顶起！

俺是文盲 · 发表于 2012-4-10 16:05

向老邓同志学习！

时间空间 · 发表于 2012-4-10 16:10

老邓辛苦咯！深圳的麦友们辛苦咯！

深圳方圆 · 发表于 2012-4-10 16:11

小胖哥 · 发表于 2012-4-10 16:19

老邓辛苦了顶起!!!!

悠然见南山 · 发表于 2012-4-10 16:23

向走访的同志致敬！

希望只是一阵风 · 发表于 2012-4-10 16:51

精神顶起，行动顶起！

巴山浪子 · 发表于 2012-4-10 17:58

支持支持！

麦田微尘 · 发表于 2012-4-10 17:59

老邓辛苦了！

郭慧敏90 · 发表于 2012-4-10 18:32

向走访的同志致敬！

静▲风 · 发表于 2012-4-10 18:39

老邓辛苦，今年有得事做喽~~

饭团 · 发表于 2012-4-10 18:54

看这情况，动工吧

孤傲风 · 发表于 2012-4-10 22:07

学习学习,顶一下!!!

小猴子 · 发表于 2012-4-12 10:26

学习，顶！