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[求助]“佛声一号”行动情况汇报

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发表于 2008-4-21 21:25 | 显示全部楼层 |阅读模式

    背景:佛山麦田一群热心的麦子们,在参加过图片展和报告会后,对山区孩子的教育状况非常关注。尤其听到有些代课老师连普通话都说不准的时候,更加觉得应该为孩子们做点事情。在教小朋友英语的“丫丫”老师的牵头和倡议下,佛麦的麦子们对此进行了热烈的讨论,大家觉得既然麦田的工作之一是收集图书帮助学校建立图书馆,那么还有没有一些其他方式或者渠道也同样能让孩子们多了解大山以外的世界呢?丫丫就提议:目前城市里一些收音机、收录机已经渐渐远离人们的视线,在家里属于被闲置的小家电,我们是否可以利用起来,带到山区给小朋友们、给山区家庭,这就可以给他们多一个了解外面世界的渠道。

    行动:大家认为这是个非常好的想法,于是一致通过并马上投入行动。因为对山区情况不了解,担心山区使用收音机是否有信号,也担心山区在用电方面是否方便和山区家庭是否承担得起用电的费用。于是,开始行动:“九歌”和“星巴克”对无线电有一定的认知,他们就开始寻找数据和相关专业知识资料,提供到群里给大家参考,集思广益;“丫丫”就开始搜集普通话教材;“JUNE(六月)”就在群里发动大家参加讨论并搜集大家的意见————佛麦Q群也因此兴旺起来。

    进展:经过大家商议,加上我正好报名参加“马边麦田小学落成”活动,有机会走到最前沿的地方进行实地第一手资料的搜集。于是大家决定:由我带一台收录机以及一些普通话教材、卡带过去,进行实地情况调查和试用。

    带着这个任务,带着SU提供的“复读机”,还有“丫丫”提供的教材和卡带,带着佛麦的祝福和爱心,我出发了。

    过程:1、得到四川大学同学们的响应和支持。28号晚上,在《麦客旅途》报告会的提问部分,最后我也把问题带给了四川大学的学子们:如何解决山区用电问题,让学校用上收录机,让山区家庭用上收音机?特别是要考虑用电的成本问题,比如能否找到不需要用电的收录机/收音机?或者如果是收集旧的但可用的收音机/收录机,能否加个什么装置,可以不用电就能提供动力?————这些问题,得到同学们的热烈反响,报告会后就有四川电子科技大学“昆仑”同学等主动找到我,提出愿意在电子科技大学发动同学们研讨这个课题;还有来自广东中山的“狂人”同学,四川南充的“hins”同学等等,都非常热心,纷纷表示愿意提供帮助等等。看着同学们对山区儿童教育情况的关注,对麦田工作的支持,我深受鼓舞。

    2、带着佛麦的关注和任务,我到了马边。(1)先是把“复读机”(可以播放卡带)、普通话教材、卡带交给了沙腔中心学校的吉卡巫能校长。校长答应交给任课老师使用,并向我反馈使用的情况。(2)当我把“佛声一号”计划向羊坝中心校的曲摸拉罗校长提出的时候,校长很高兴,对我们的点子很赞赏,并马上表示支持。我提出:想先找我们麦田小学作为试点,如果效果好的话再推广到其他的村小。当曲摸校长听到我说发现麦田三小的校舍是不通电不通水、即使有收录机也无法使用的时候,就表示他负责拉电线到三小,然后我们回去就搜集收录机和教材、卡带。  

    3、回到佛山,把这些基本情况向佛麦的麦子们做了个大致的汇报,大家于是又来出谋划策。商量的结果:(1)请求总社“种子”协助,帮忙调查一下各个麦小的通电情况,看看是否有使用收录机的可行性;(2)我继续与马边的校长、老师保持联系,看看拉电线的进度和收录机的使用情况;(3)“yaya”开始搜集教材等,各位麦子也等着有需要的时候就收集或出资购买收录机和普通话卡带,还有儿歌卡带等。

    另外,最近跟吉卡校长联系上,他也答应安排拉电线到沙腔的中心校属下的麦田小学,不过他叫我们不要心急,因为政府已经有了“村村通(电)”的计划,但学校目前很多项目在做,很多地方需要用钱,他需要时间找资金和运作。首先感谢校长对我们想法的支持,但也从校长的话里看出要拉电线也非一天两天可完成的事情。因此,我也在这里呼吁大家:在没有交流电的、使用电池又太昂贵不适合山区的情况下,可否发明或者找到相关的用电配置,让山区村小早一点用上收录机作普通话、音乐辅助教学,同时还可以在课余时间收听广播,多了解外面世界呢?

    感谢大家关注!

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 楼主| 发表于 2008-4-21 21:28 | 显示全部楼层

    补充一下这次马边行了解到的一些当地儿童的教育情况。

    1、当地是彝族为主的少数民族地区,我在班车上跟当地人谈话才发现,当地人大都不懂汉语,更不要说会讲普通话了,由此发现他们跟外界(比如我们这些走进大山的人)的沟通其实也是有一定困难的和不通畅的。

    2、一般小学一、二年纪的学生,在自己家附近的村小上学,麦田的小学也主要是这些建在大山深处的村小。他们除了学习一、二年级的文化课外,也开始逐步学习汉语和普通话。一、二年纪的学生基本不会讲汉语,因此我们跟他们也无法沟通和聊天(在麦田三小)。但我们发现,虽然他们不会说汉语,不过当“种子”教他们唱汉语歌《晨风吹…..》的时候,孩子们是朗朗上口,一学就会,看来音乐是很好的学习语言的桥梁(因此,我们这个“佛声一号”活动也包括要找来儿歌卡带)。这些孩子一般是到了三年级开始,就会寄宿到中心学校里,用汉语学习。我们跟他们已经基本能做简单的沟通了————就是说他们已经会说一些简单的普通话了。由此看来,教育是很起到很大的作用,也觉得我们的“佛声一号”活动配合汉语教学和普通话推广,也是可以发挥作用的。

    3、在发放资助款的时候也发现,孩子们都会写自己的名字,而大概有八成的家长都不会写自己名字,都需要孩子代签名。由此想到,孩子门的父辈们大都是连字都不认识的,而到了孩子们这一代人起码能读完小学,能认字。希望在国家和我们大家的共同努力下,不需要等到孩子的孩子那一代人就能都上初中乃至高中….大学。

发表于 2008-4-21 21:31 | 显示全部楼层
没人抢沙发?我来抢,嘻嘻[em01]
发表于 2008-4-21 21:47 | 显示全部楼层
辛苦花花,写了这么详细的反馈帖。很佩服你的沟通能力,能够跟他们了解到这么多的情况。我好像不太善于不熟的人讲话。瓜西西的。
发表于 2008-4-21 21:53 | 显示全部楼层

嗯,最好把我们一年级学拼音的教具带上,用电的,点读就能发出标准的拼音。

另外觉得可以利用假期,最好长假,如:寒假和暑假,让一线的教师直接对这些教师进行互助,只要把拼音矫正了,那么普通话就会标准了。我再发动这里的同事,把我们以前普通话考级的书找出来,或许有些帮助!

发表于 2008-4-21 22:01 | 显示全部楼层
支持
发表于 2008-4-21 22:07 | 显示全部楼层
QUOTE:
以下是引用xiaoshuili在2008-4-21 21:53:00的发言:

嗯,最好把我们一年级学拼音的教具带上,用电的,点读就能发出标准的拼音。

另外觉得可以利用假期,最好长假,如:寒假和暑假,让一线的教师直接对这些教师进行互助,只要把拼音矫正了,那么普通话就会标准了。我再发动这里的同事,把我们以前普通话考级的书找出来,或许有些帮助!

暑假和寒假孩子们也放假呢。。不容易集中起来的。

发表于 2008-4-21 22:15 | 显示全部楼层

辛苦了辛苦了

加油啊加油啊

发表于 2008-4-22 00:05 | 显示全部楼层
支持!
发表于 2008-4-22 08:08 | 显示全部楼层

小猪花了……辛苦了

发表于 2008-4-22 08:44 | 显示全部楼层

辛苦花花猪!!

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发表于 2008-4-22 11:55 | 显示全部楼层

就是哈,下次我们这边(理工公益性协会,也可能是其他学校的友好协会)再搞募捐,我让他们侧重于这一块;另外,如果有需要,我可以这边的志愿者商量一下,到这些地方来支教.

发表于 2008-4-22 16:03 | 显示全部楼层
嗯.支持.[em17]
发表于 2008-4-22 17:26 | 显示全部楼层

辛苦晒花花啦[em07]

群众的力量是强大的。我都发动下身边的朋友支持下先

发表于 2008-4-22 18:38 | 显示全部楼层

不太懂……

竹山没有手机信号,不知道有没有无线电信号……

我自己的家乡是收不到收音机信号的

[em04][em04]
发表于 2008-4-22 19:25 | 显示全部楼层

如果有电的话,录放机可能适用一点了..

发表于 2008-4-22 21:20 | 显示全部楼层

激动..!!!

我老家就是马边..!!

好后悔没早点加入麦田!!!!

发表于 2008-4-23 01:06 | 显示全部楼层
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
 楼主| 发表于 2008-4-23 08:09 | 显示全部楼层
QUOTE:
以下是引用种子在2008-4-21 21:47:00的发言:
辛苦花花,写了这么详细的反馈帖。很佩服你的沟通能力,能够跟他们了解到这么多的情况。我好像不太善于不熟的人讲话。瓜西西的。

抱抱种子!呵呵.....

我其实跟你是一样的,对着熟悉的人我可以畅所欲言,对着陌生人,我就一样瓜西西的不知所措的。不过,这次可能是带着任务,也可能是当地人的和善、真诚,让我很自然的沟通无阻。

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 楼主| 发表于 2008-4-23 08:22 | 显示全部楼层
QUOTE:
以下是引用xiaoshuili在2008-4-21 21:53:00的发言:

嗯,最好把我们一年级学拼音的教具带上,用电的,点读就能发出标准的拼音。

另外觉得可以利用假期,最好长假,如:寒假和暑假,让一线的教师直接对这些教师进行互助,只要把拼音矫正了,那么普通话就会标准了。我再发动这里的同事,把我们以前普通话考级的书找出来,或许有些帮助!

谢谢“小水粒”的建议。[em23][em23][em23]

我们这次就是带着一年级拼音的教材过去的。其实我们带收录机过去的本意,是看到有的代课老师连普通话都不会说,所以我们只想带去一些资源,让孩子们听到正确的读音,并不是想纠正教师的发音,毕竟孩子们可塑性高,让孩子们去学习新东西,总比去纠正老师的要来得容易些吧。另外,我们也很理解作为代课老师的不容易,他们也真的没多少时间再去纠正读音或者要怎样把教学质量提高。目前山区教学毕竟跟城市是很不一样的,孩子们能读上书,代课老师能坚持教孩子,我们已经觉得是孩子们的福气了,所以我们也不想增加代课老师的负担,你说对吗?

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