湘西麦田【童心·同行】彩虹课程第一次送教 （1）

湘西职院

《童心·同行》彩虹课程（1）

——大手牵小手，播种春天的希望

2019年湘西麦田《童心·同行》彩虹口袋项目春季活动开启了！
这次送教活动分为两个时间段进行，分别在2019年4月9日和4月11日下午开始新学期的第一次送教活动，也是我们活动开展以来的第三次送教活动。

这学期的活动依旧安排在太平希望学校和双塘小学这两所学校进行。太平希望学校安排在4月9日周二的下午，给一至四年级的孩子们分别上这个“印章”是我做的”；“爱旅行的天气”和“形形色色的相聚”三个主题课程。   

这次太平小学虽然遇到大部分小朋友没带彩虹口袋而造成绘画工具缺乏的情况，但我们志愿者都尽自己最大的努力去完成本次课程，而且也收到了不错的成效。尽管我们上个学期只上过两次课但孩子们也深深地记住了我们，记住了这橙色的麦服，这也是最令我们感动的地方。

双塘小学则安排在4月11日周四的下午，为一、二年级的152个学生发放彩虹口袋物资，并开展“画出彩虹”主题课程。
学校对我们麦田计划的彩虹口袋项目予以高度的赞扬和认可，特别是与我们做项目对接的田志秋校长，对项目相关活动的开展给予了特别多的支持和帮助，他说，他为彩虹口袋的到来而感到非常高兴，因为它解决了农村学生美术工具缺乏的问题，特别希望能继续得到项目的支持，也非常欢迎麦田的志愿者们常常过来给孩子们上课，同时还希望能给孩子们申请校服。
能得到学校的认可，我们无疑是即欣慰又高兴的，因为这代表了我们努力的成果，说明了我们的到来是有意义的。

这学期我们在双塘小学开设了一二年级四个班，发放彩虹口袋后，小朋友们都很开心，非常活跃地参与到课堂当中，学校的老师也很支持我们的活动。
希望新的一学期我们能继续给学生们带去不一样的课堂，让他们发挥自己的想象力去创作。这就是我们到来的意义。

麦友沙漫说：
一二年级的小朋友特别可爱，小小的个子围着彩虹口袋看得可认真，遗憾的是三、四年级的孩子们没有申请上这一次的物资，我听见有个小朋友说“我们没得，是给一、二年级的”，后来又有个小朋友来问我“老师，为什么我们没得？”我一时竟不知道怎么回答，但我还是得说，我说，因为一二年级的弟弟妹妹们比你们小，这次先给他们，等下学期老师再给你们争取一下好吗？”她略带有些失落地点头，然后蹲下继续帮我整理这些彩虹口袋。不只是她，还有好些小朋友都在一旁小声地和小伙伴们说“不是我们的”“我们没有”，田校长也安慰孩子们说“下学期到你们发”。

我也是失落的，我担心小小的他们会因此而有些难过，但我又是无力的。如果下次可以尽可能地给这些孩子都申请上，我们一定会更加用心，因为孩子们的期盼和等待就是我们坚持的动力。

麦友曼曼说：
研究生的生活总是这样的忙碌与压抑，终于停了一个寒假的彩虹课堂又要开始送教了，对我而言每一次给孩子们的上课都是自己最开心，最让我放松的时候。
我们的车刚来到学校对面的乡间小路上就听到了孩子们童真爽朗的笑声，还没见到他们我就能想象孩子们一张张的笑脸，果不其然，发完物资小朋友们一个个都开心的手舞足蹈，跟他们上的第一节课也特别顺利，小朋友们格外的听话，画出来的彩虹一个比一个有想法，比起前几次上课的孩子我觉得现在的他们更加开朗更加愿意与人交流，希望孩子们能够一直这样开心下去，一直能够对我们的到来有所期待……   

麦友阿业说：
这次去双塘村的送教及物资发放拍摄活动的过程中有点曲折，也和我有点联系。自己已经是多次来过双塘村，但是没有带好路而耽误了好些时间。同时另外一辆车一直没有找到路，所以同时出发，每个车上有一个识路的人是很有必要的。今天我仍做活动摄影记录的工作，双塘小学的孩子们比其他村小的孩子们更活泼、积极和礼貌一些，只要他们见到我们便会喊我们老师好。我到每个班级对每个志愿者拍摄了授课照片，同时还记录了一些孩子们的笑脸与拆口袋、画画的照片。

麦友莎莎说：
今天是这个学期第一次送教，和上个学期的感觉有所不同的是，我这次要充当好带队组长的角色。虽然还是有点不太顺利但是至少能够圆满地完成这次送教任务。到了太平小学，我很惊喜的是一年级的那些小朋友一看见我就高兴地大叫，有几个小朋友冲进我的怀抱说老师你来了，之前一直都没跟他们做自我介绍，这次我一本正经地告诉了他们我的名字，他们也认真的跟我说要叫我朱老师。
这次大家都认真的把自己的作品完成了，长大了半岁的他们也更听话了，没有像上个学期那么调皮。期待下一次会给他们带去更好的绘画课堂。

麦友王萌说：
这次的送教感觉是最轻松和最满意的，孩子们都很配合，也非常的热情，围着我问东问西，十分可爱。关于这次送教存在的问题就是小孩子们可能不太理解这次的主题，加上很多人的彩虹口袋都没带，有一些浪费时间。本来可以将近四点的时候下课，但是他们有些事情，时间被迫紧缩到3点钟。
这次送教我的进步，我觉得有可以更好的和小孩子交流，不会感觉尴尬。除去回来时下了大雨，有些闷吧，其他都很好。

麦友刘奕晨说:
因为上课纸不不够，所以我将他们进行了分组。我刚开始设定的是两个男生一组，一个女生一组。但是我一说分组他们就开始移位置，移桌子，玩的好的凑到一起。所以后面演变成了三个男生一组，一个或两个女生一组。整个班级因为这样坐，纪律就开始有些乱了。希望下一次我少做些，尽量让学生自己做。

麦友杨园说：
今天中午12.30在北门集合，在等司机来的过程中与另外三个同学交谈，发现大家的画作比我好，在路上心情既担忧又兴奋。我们是13：40到的学校，看见许多稚嫩的笑脸，我感觉到参加这次活动是有意义的。午休下课的10分钟，我在黑板上写这次课的主题的过程中，有许多孩子来问，对主题不解。通过引入瞎子和瘸子的故事，大家很聪明就猜出了合作的寓意。

麦友黄潇说：
没有想到第一次站上讲台完整地上一堂课竟然是美术课，虽然时间不长，可是很开心，收获也很多。二年级的孩子们很可爱，但很多孩子生性闹腾，坐不住，有几个孩子总喜欢站起来，还有的孩子喜欢和周围的同学小声讨论，整节课总有点小小的说话声。在我向他们介绍彩虹口袋里的工具时，大家很好奇，听得很认真。在让他们画画之前，我问他们有没有见过彩虹，以前见到的彩虹是什么样子的，大家几乎都举起了小手，有两个孩子已经等不及站起来说了。我刚说准备走了的时候，他们一起站起来大声说了句“谢谢老师”，那一刻有点动容。

麦友陈莎莎说：
刚上课的时候有点闹腾，小朋友们喜欢到处走动，我没有把美术工具介绍得详细些。还有就是我的心理准备不够；然后讲话声音不够大；不够严肃；处理特殊情况的能力不够，其中有一个小女孩因缺少油画笔哭了，我没有及时注意到；还有，对于一些小朋友的问题，我不能准确及时给出回答。
希望在总结这些问题过后，下一次我能给孩子们带来更好的一堂课。