本帖最后由 追梦人. 于 2017-5-27 16:03 编辑
为了孩子们的"性"福 ——20170524君安希望小学健康课堂活动汇报
2017年5月24日，麦田计划十堰团队组织阿秀秀、追梦人、张灵芝、王金根、星语等5名志愿者到十堰市郧阳区南化塘镇君安希望小学开展健康课堂活动，这是十堰团队继续2016年11月1日、2016年12月1日后，第三次到该校开展活动。
“健康课堂”是麦田计划将之前开展的“麦田小药箱”、“健康包”及“麦蕊行动”三个项目合并而成，和北京师范大学儿童性教育课题组合作，依托《珍爱生命——小学生性健康教育》教材，针对山区孩子开展的性健康教育、关注孩子幸福的课堂教育活动。 北京师范大学儿童性教育课题组有强大的专家团队，以“将性教育纳入中国义务教育课程体系”为己任，从2007年开始，经过七年的探索，依据教育部《中小学健康教育指导纲要》，并将联合国教科文组织2009年发布的《国际性教育技术指导纲要》本土化，研发出版了一至六年级《珍爱生命—小学生性健康教育读本》，并配有教师教学用书和父母指导用书。这套教材的问世，使中国成为世界范围内第一个将《国际性教育技术指导纲要》本土化，并出版小学全套性教育教材的国家。该教材得到了国内外众多性学、教育学专家的肯定和推荐。目前，我们的健康课堂使用的就是这套教材。
麦田计划和北京师范大学儿童性教育课题组的合作，是很有意义的探索。
5月24日早上8点30分，阿秀秀、追梦人、张灵芝、王金根、星语等5名志愿者到北京路海关旁边集合，开车前往君安小学。
同时出发的还有千里走单骑领队到郧阳区梅铺微心愿活动的麦友。
5月24日上午10点15分，阿秀秀、追梦人、张灵芝、王金根、星语等5名志愿者到达君安小学。该校负责配合的谢老师将大家安排在二楼的会议室。于是，大家紧张地做好上课的准备。
10点45，大家进入教室开始上课。 阿秀秀是这次活动的领队，负责活动的组织。包括和君安希望小学联系上课年级学生、时间地点等；安排志愿者讲课；到仓库清理准备给孩子们的教材、奖品和女孩子的卫生巾等。
王金根是给三年级的男女生同时上课。他前两次都参加了在该校的健康课堂活动，已经上过两节课了。所以，表现沉着。他用通俗易懂的种玉米的故事告诉孩子们是怎么出生的。学生兴趣昂然，表现活跃。
张灵芝是给四五年级的女生集中上课。她是在今年4月10号团队的工作例会上，受大家的推荐，加入健康课堂小组的。自从接受四五年级女生健康课堂的教学任务后，她倍感压力山大。认真看了教材之后，由于个性比较内向保守，她更是觉得好多内容不知道如何张口。她曾经想过放弃。但转念一想，这既是团队对她的充分信任，也是她锻炼自己的一个好机会，为什么不试一试呢？于是，她认真地学习教材，梳理思路，列出框架，寻找切入点。经过3个晚上的修改，课件终于备好了！但是，书面内容还要配上合适的语言才能贴切的表达。她找出喜爱的音频主持人的节目，反复听，反复琢磨，在家一遍遍进行模拟演练。于是，她迈出了走上讲台的第一步！她认真地引导女生了解女性性器官的结构，讲解如何拒绝非乐意的关注和接触，如何处理生理期使用卫生巾……课堂组织有条不紊，声音温柔动听，极大地调动了孩子们的学习积极性。
追梦人是给四五年级男生集中上课。他是个职业教师，有很丰富的教学经验。他认真通读了本学期的教材，设计了完整的教学课件。由于教室里的投影机不清晰，课件不能很好地发挥作用。于是，他灵活机动，组织学生阅读教材，开展竞赛，通过“认识我们自己的身体”、“热爱我们自己的身体”、“保护我们自己的身体”，引导男生们珍爱生命，做一个热爱运动热爱生活的男子汉，成为对社会有用的人。
星语负责带车开车，协助教学、拍照等。
大家分工明确，配合默契，合作愉快，圆满地完成了本次健康课堂的教学任务。
上课完毕，大家到学生食堂，和该校师生一起吃了简单的午餐。
然后，追梦人查看学校的办学条件和管理水平，为下一步的健康课堂，提出一些建设性的意见。星语、王金根和孩子们一起打乒乓球，做游戏，陪伴孩子们成长。最后，大家会聚在二楼休息室，和一些女生继续交流。 下午一点多钟，大家开始返程，于下午两点半顺利回到十堰，圆满安全完成了本次健康课堂活动。
在车上，大家对本次健康课堂进行了小结，布置了作业，就是每个人要写一写这次活动的体会，对活动提出意见和建议，最后由追梦人执笔，写活动反馈贴。
我们认为，性是人成长过程中很自然的事，应该满足孩子对性知识的需要，必须关注孩子们的性福。为此，对十堰团队下一步如何开展健康课堂活动，提出以下建议：
1、应该征得家长的同意。在我国，开展性健康教育，毕竟才是开始（过去叫《生理卫生》）。人们的观念还需要转变。我们在山区学校对孩子进行教育，会不会遇到来自家长的阻力呢？目前使用的北京师范大学的这套教材，还是很超前的，很多内容，空怕家长感觉对孩子的负作用大。因此，我们觉得，起码应该通过给每个家长一封信或者在学校张贴公开信等方式，告之家长，我们开展这个活动的合法性，合理性，必要性等。
2、应该合理组织教学。这次健康课堂活动为了节省时间，把四五年级合并上课，不是一个年级，给老师备课和学生教材的使用带来了一些问题。另外，即使男生女生分开，人也太多了，组织教学很有难度，影响了课堂效果。建议，按照一个年级男女分开进行，虽然志愿者要多上几节课，但是效果好。
3、应该改善教学条件。君安小学虽然有投影设备，但是投影效果不好，影响了课堂教学内容的呈现方式，导致教学组织不好，效果大打折扣。性健康教学，只凭学生看教材（教材不是教学的全部内容，教材应该取舍和补充）和教师讲解，是远远不够的，必要的视频，教师精心选择的内容，是必须的。建议督促学校确认哪些教室的投影设备是效果好的，作为我们健康课堂的教室。如果效果都不好，建议学校维修好。
4、应该重视教师培训。麦田志愿者很多不是专业教师，即使是专业教师，也不是性健康教育的专业教师，都有接受培训的必要。另外，如果我们能发动君安学校的教师成为健康课堂的教师，由他们完成健康课堂教学，我们十堰团队只是发挥协调、服务、检查等作用也许效果更好。当然，如果学校再重视一点，让健康课堂进入学校课表，成为学校校本特色课程，那效果就更不一样了。 事实上，作为一项系统工程，性教育不止关乎青少年的健康，它更是实现公众性健康，预防性疾病的重要手段。悦纳科学性教育的大方和直白，才是让孩子懂得对自己和他人负责的最有效方式。性教育不是洪水猛兽，与其戴着有色眼镜，不如克服难以启齿的心理坦然面对。
为了孩子的"性"福，让我们一起努力！
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发表于 2017-5-27 09:58
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