早上九点多，我们到达桃林小学时，小学生们正在叽叽喳喳地上课，顿时想起儿时熟悉的课堂，感觉到莫名的兴奋和一丝新鲜感。在校园里转了转，整体来说，学校设施还是可以的，部长说一开始他们过来支教的时候，学校并没有这些。那时操场还是泥土，教室也没有像现在的地板砖、统一的桌椅和电脑投影仪。可知是地方的教育部门、社会上的公益组织麦田计划和有爱心的社会人士捐助的成果。只是学校的学生确实挺少的。早在来桃林小学之前就得知，学校只有四个年级四个班，确切的说，一二四年级各八个学生，三年级十一个学生。
休息了一会，部长开始计划今天的支教任务。安排一二年级集中上课，三四年级集中上课。下午第一节课是由我教一二年级的学生认识哺乳动物。这样我就有机会先听其他人教课，吸取一些经验。早上三四节课，同行的樊荣教三四年级的学生学习英语，我在一旁帮忙管纪律。当然他们是排斥的，很不情愿，抗议了好一会。座位坐不住，吵吵闹闹地跑来跑去，半天也安静不下来。安慰了半天，软硬兼施，好不容易能给机会老师讲课了。樊荣耐心地给他们讲解，讲的很生动，渐渐地有学生认真听讲了。同时我在一旁管住几个特别调皮的男生。等到第四节课还是讲英语，有几个个男生干脆逃课，跑到教室旁的材料室躲起来。逃课肯定不行，我得吓吓他们。于是顺手捡了根竹条，狠狠的打在桌子大声说：“你们是要逃课还是要迟到几分钟。”四个男生立马从桌子那边钻出来说：“老师，我迟到了。”然后乖乖的跑到教室上课。
下午第一节课，我给一二年级的学生讲课。他们一看到动物的图片，兴致就来了。给他们讲哺乳动物的特征，记性都挺好的，问的一些问题都能答上来，果然兴趣是最好的老师。
收获满满的樊荣小老师这样说
一、支教目的
对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责任感。毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，经常会通过各种途径了解到乡村的贫瘠，教育资源的稀缺，孩子们学习环境的恶劣等等；也经常能看到各种支教的人的付出与努力，包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区坚持教育事业的人的感人故事，我时常觉得，帮助他们是我们作为当代大学生必不可少的一种责任。希望能够通过支教实习这样一种形式，给予他们更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感责任感的人愿意帮助他们。希望在一批又一批的志愿者的帮助下能够给他们一个更加多彩的童年。毫无疑问支教地区的条件是非常恶劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能够通过支教的工作不光给他们带去温暖，也能够锻炼自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的一切；锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境界。
二、支教内容及过程
三月三日接到通知并完成备课及支教报名表。三月八日与李小雪同学参加支教协会面试。计划给山区的同学们上一堂有趣的英语课，以培养大家学习的积极性和全方面培养大家英语听说读写的能力为目的。把两堂课分为五个部分，因学生成绩水平参差不齐，在第一部分还是安排了最基础的自我介绍及礼貌用语，并板书自我介绍模版让同学们摘抄，反复训练直至大部分同学掌握这部分内容。第二部分介绍一边与同学们聊相关内容防止同学们上课走神用打印好的图片介绍本单元生词。并板书，领读。随机点同学们读，观察同学们是否掌握。第三部分讲解单词单复数以及特殊单词单复数同形。第四部分讲解简单句型要求同学们结合所学单词能同伴进行简单对话。课堂第五部分为朗读简单长句，辅助同学们理解长句。赠送学生英文字典。培养大家自主学习的能力。在面试通过之后打印教材、捐赠的图书、购买各种教学用品。为第二天的支教做准备工作
2017年三月九日早七点半与同行五名志愿者乘车从武汉纺织大学出发九点到大咸安桃源小学。路上大家依旧在为今天的支教工作做准备工作。旅途劳累可我们火热的心不曾感到疲惫。经过一个半小时的车程我们到达目的地桃林小学，但是尽管我做好心理准备，可依旧被眼前的一切所震惊。心中感叹同时二十一世纪的青年，为何差别会如此之大。
桃林小学坐落的一条小巷之中，面对马路，偶尔还能听到卡车呼啸而过的声音，学校里面简陋却整洁，一切显得淳朴自然，当时脑子里只有一个想法就是虽然只有一天，但一定要同学们有所收获。
在来支教之前我害怕小孩们太调皮难于管理。但是当我真的见到他们的时候，一张张渴望的脸庞，一双双纯真的眼睛。无不透露出对知识的渴望。我主要负责的是三四年级的英语课。课程严格按照计划执行。没有想念中的紧张与局促，发挥的不错，80分钟悄然而逝我还没有知觉，我觉得欣慰，大家的认真让我觉得付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。总体来说，这里的学生生活条件比较艰苦但都十分的渴望学习渴望知识，这让我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与我们小时候、与现在的小学生中学生做对比，才真正明白何谓“生在福中不知福”。
当然，在整个支教过程中我们也发现了也遇到了许多问题。四年级的学生上课纪律较差，不过在随行的志愿者的帮助及开导下问题最终得到解决。
其次，由于长期教育资源的稀缺，同学们缺乏规律及系统的学习。甚至有些同学问到都成问题。
通过我们的了解，很多孩子都上不完小学就可能退学，即使在我们的教授过程中也有很多孩子不来上课，原因则是家里干活需要帮助，这让我们心里十分难过。在生活上，其他志愿者们与同学们聊天了解其心理状况等，并及时进行开导；虽然艰难，但每个人都没有什么怨言，在这里尽心帮助同学们。
支教结束，完成支教总结。
三、支教收获
真正的付出之后实现了自我的价值，也认识到一次的支教仅仅是责任感的体现并非责任感的实现，要真正的实现我们的社会责任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后继来到这里，将支教事业传递下去，将爱心留存下去，需要我们整个社会的共同努力，才能够真正的帮助到他们。无论前放有多少困难，我只会更加的坚定，坚定保持自己的诺言，因为有个小女孩说对我说：老师，下次一定要回来看我。
热心负责的胡慧小老师这样说
又一次来到了桃林小学，有一种陌生又熟悉的感觉。学校换了新的地板和门窗，有一些熟悉的面孔没有出现了，可能是被父母带到工作的地方上学了吧（心里面这样默默希望着，毕竟没有人能代替父母的陪伴）学校里面的学生比以前少了，应该是有些办法的家庭都把孩子送到师资力量更好的学校了。
这一次有两个小女孩让我印象深刻。一个小女生在我们上第一节课的时候嚎啕大哭，怎么哄都哄不好，课间的时候只要我们不跟她玩她就哭，她不会直截了当的表达自己的想法，可能她习惯了通过哭达到目的。有了解了一点她的家庭，很同情，但还是觉得她这样只要有人不合她心意就哭的方式实在是不太好，可是又不知道怎么劝解她，更不能批评她，很无奈的顺从她，实在是不知道怎么办才好。另一个小女孩是在我们下午上音乐课的时候注意到的，一个很懂事的小姑娘，很乖巧听话，之前上课一直表现很好，上音乐课的时候突然被同学气哭了，当时就赶紧把她带到办公室去哄她了，她说她觉得那些男生都欺负她，觉得她家里面穷看不起她。我嘴上各种宽慰各种哄，可是心里面很不是滋味，她可能承受了不该她承担的心思，看上去大大咧咧的很阳光的孩子，心思却很重，想想自己这么大的时候还没心没肺的。
每一次去都会有新的感触，记住一些新的面孔和故事。有时候也很无奈，自己在她们的生命里只是一个过客，路过她们的生活然后离开。可能短短的几节课改变不了什么，但是我真的想通过自己的努力让他们多一点快乐和阳光。
听过再多感人肺腑的支教故事，都不及自己去亲身经历一次。希望以后能有越来越多的人加入我们。
默默在背后支持大家的协会君说：
蒲公英的很多成员们都不只参加过一次第二课堂活动，每次也都有不同的感想，感谢大家一路的认真与坚持，也感谢每一位老师、同学、麦友的支持与陪伴，愿每个生命都能被这世界温柔以待，也愿爱能一直陪伴我们走下去，因为爱，所以爱！
发表于 2017-3-14 13:53
