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《弟子规》诵读班半期总结
四川凉山彝族自治州会理县 太平片区中心小学 金佐秀 在麦田志愿者的大力支持和帮助下，我们会理县太平片区中心小学有幸成为了“麦田计划第二课堂培养孩子的品格——国学经典《弟子规》诵读”项目推行学校。 太平片区中心小学位于县城的东方，距离县城33公里，是一所环境优美的学校。学校现有教师23人，有教学班级11个，学前班2个，共有在校学生542人。近几年毕业班的教学成绩均名列全县同级同类第一名。在麦田计划的支持帮助下，我于2013年7月22日—7月26日到河南郑州参加了“麦田计划中华文化现代传承师资培训班《弟子规》诵读的培训。回校后在学校领导的大力支持下，我校决定先从六年级一班开始试行，然后在明年秋季在全校全面推行。 在2013年9月开学初，我们《弟子规》诵读班级就开始了《弟子规》诵读的教学。诵读班级现有学生32人，男生18人、女生14人，全部走读。在开班仪式之前，由于没有教材，我们就采用抄写的方式开始了诵读教学。经过半个多月的准备工作，于2013年9月25日诵读班级正式开班了。到现在，我们已进行了三个多月的学习。无论是孩子们还是我自己，都对《弟子规》这一国学经典有了更深的理解和感悟。现将这一阶段的学习实施情况做个小结如下： 开学初，我们就对学习实践《弟子规》活动对孩子们进行了大力宣传。在教室里张贴有关《弟子规》的标语，利用多媒体向学生介绍《弟子规》，在教室里悬挂上大诚至圣先师孔夫子画像。在开班仪式时除了本校的教师外，还邀请了学生家长参加，并把开班仪式制成通讯稿，送到县城电视台播出。在孩子们学习《入则孝》后，就及时进行总结分享。举行了心得体会展出、手抄小报评比，还开展了“记住爸爸妈妈生日”的活动。以上做法，为我们班营造了良好的活动氛围，得到了学生和家长的有力支持。 为了抓实开展《弟子规》诵读，我们班利用早读和地方课程时间，从第一周开始每周一小节内容。边朗读边背诵、边实践边体会、边总结。在每周的周会上，都要对本周《弟子规》的诵读实践做总结、表彰。每天早上早读课前二十分钟为本班学生朗读、背诵《弟子规》的时间。学生一到学校，首先读的就是《弟子规》的内容。早上，除了扫地的同学，外面看不到学生在玩耍了，孩子们的自觉性加强了，学习兴趣也提高了，打架、吵嘴的行为基本没有了。 在学《弟子规》活动中，我们采取了边学习、边实践、边体会、边总结的做法。在学习实践“入则孝”内容后，就初见成效了。在孩子们写的心得体会中可以看到。孩子们在家里的行为习惯发生了较大的变化。以前不少学生在家里是小皇帝或小公主，不知道要孝敬父母，更不知道怎样孝敬父母。母亲叫唤当做耳边风，父母要自己做的事就以要做作业为由不愿做，父母责备还顶撞。通过学习《弟子规》“入则孝”这部分内容后，大大改变了过去不敬不孝父母的行为。 如：杨云嘉同学在心得体会中写到：以前父母叫唤自己做什么事，自己总是说“等一下！”，妈妈经常责备自己“你就会说等一下！”通过学习《弟子规》“入则孝”内容后，自己很少说“等一下”了。父母随叫随到，还能主动做力所能及的家务事。 孔德雨同学写到：以前爸爸妈妈总是把好吃的留给自己吃，自己却从来没有想到留点给父母……还爱和妈妈顶嘴，学习了《弟子规》“入则孝”这部分内容后，有了好吃的先想到要和爸爸妈妈分享，妈妈说自己的时候不能顶嘴。 在家访中，家长们几乎都说，学习了《弟子规》以后，孩子们比较听话、懂事、有规有纪，还能主动做一些家务。陶万宇妈妈说：孩子以前做事毛毛糙糙、做事特别马虎，还丢三落四的，现在有所改变了。作业书写也比以前工整多了，自己的房间也学着收拾了。 顾珊妈妈说：孩子性格内向，不爱说话。现在见到人能主动打招呼了…… 这样的例子还很多，总之，孩子们的变化虽然很小，可一天一天的能让你感受到。班风学风越来越好了，特别是在文明礼貌和道德行为方面，学生除了在上课前能向老师鞠躬问好，下课鞠躬谢谢老师外，平时遇到老师都能敬队礼向老师问好。从教室的公共卫生也可以看到，孩子们的公共卫生意识加强了。乱丢废纸废物的现象大大减少了，在过道、楼梯很难有废纸废物了。既使地下偶尔有废纸，也能很快被学生悄悄捡走，可见学习实践《弟子规》收益非浅。 我们班在开展学习实践《弟子规》的这段时间中，取得了一定成绩，我们将一如既往的开展下去，争取取得更大的成绩。为我校在明年秋季全校《弟子规》诵读的开展做好铺垫。 四川凉山彝族自治州会理县 太平片区中心小学 金佐秀 2013年11月15日 | 
发表于 2013-12-27 19:25
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发表于 2013-12-27 21:55
