本帖最后由 麦田教育基金会 于 2013-4-9 12:11 编辑
关于学生汉语/英汉词典需求及普及的调查报告
一、调查背景 在2013年1月上旬，“财政部、教育部颁布了最新政策，决定自2013年寒假开学起，将为全国农村地区中小学1至9年级在校生免费提供《新华字典》。预计2013年全年将为农村在校中小学生提供《新华字典》近1亿册。”摘自中央政府门户网站（http://www.gov.cn/jrzg/2013-01/05/content_2305264.htm）。 “新华字典项目”隶属于麦田教育基金会（以下简称基金会）“典”燃梦想系列项目。根据上述最新政策，基金会将对原系列项目内容进行部分调整。 从寒假开学起，基金会对除《新华字典》以外的其他工具书进行公益需求的调查，调查范围为学生汉语词典及英汉词典。
二、调查目的 为了更清楚地了解孩子们对于汉语词典及英汉词典的需求。
三、调查对象 贫困山区小学生及初中生。
四、调查时间 2013年1月25日-2013年3月31日（由于学生放寒假，实际调查时间为2013年3月1日-2013年3月31日）
五、调查方式 本次调查采取的是随机调查。 共有2类调查表，一类是针对学生的调查问卷，由字典申请人或学校老师直接发放给学生填写；另一类是针对学校整体的普及情况，由学校老师或字典申请人调查填写。
随机调查区域：
备注：其中学生问卷中有3所小学与普及调查表中的学校相同 本次发放学生问卷422份，回收有效问卷388份；发放普及调查表25份，回收有效调查表为19份。
六、调查内容 学生词典需求问卷——见附件一。 学校词典普及调查表——见附件二。
七、调查结果分析
（一）学生调查问卷
（图1-2~图1-4表述的是没有汉语词典或英汉词典的学生。） （图1-5~图1-13表述的是拥有汉语词典或英汉词典的学生。）
（1）图1-1：小学生共有236人参与问卷调查，其中198人没有词典，38人拥有词典；初中生共有152人参与问卷调查，其中13人没有词典，139人拥有词典。相对来说，初中生的拥有率要远远高于小学生，而小学生基本是从五年级才开始拥有词典的。
（2）图1-2：在小学生没有词典的人当中，只有13人即6.57%接触过汉语词典或英汉词典，而初中生则是69.23%的人都接触过词典。
（3）图1-3：对于211名没有词典的学生来说，98.1%的学生都认为词典十分重要，能让他们学习到更多的知识，只有4名学生觉得词典有点重要及一般重要。
（4）图1-4：在没有词典的学生当中，小学生主要想拥有汉语词典（64.6%），而从3年级开始由于开设了英语课，所以对英汉词典也有一定的需求（21.3%）；初中生的话对于英汉的词典的需求（61.5%）多于汉语词典的需求。
（5）图1-5~图1-6：38名拥有词典的小学生中，从四年级开始拥有词典占了60%，有18%的学生是从3年级开始拥有词典；在139名初中生中，主要有3个阶段是拥有词典的时期，比重最大的是四年级，占27%，其次是一年级占20%，最后是七年级占13%。
（6）图1-7：在小学阶段，学生主要拥有1本词典，占了92.1%；而在初中阶段，拥有1本词典的占28.1，拥有2本的占35.3%，拥有3本的占29.4%，拥有3本以上的占7.2%。
（7）图1-8：小学生中，没有人拥有英汉词典，主要还是以汉语词典为主（60.5%），其次是成语词典，占39.5%；在初中生里，汉语词典与英汉词典的比例接近10:7。
（8）图1-9：所有学生的词典主要还是来源于家长购买，占了59%；其次是爱心人士赠送所得，为18%；而兄姐继承与学校购买所占比例差不多。
（9）图1-10：学校老师多数还是会教授学生如何使用词典，小学没有教过的占28.9%，初中没有教过的占29.5%，两者相差无几。
（10）图1-11：不论是汉语词典还是英汉词典，对于学生来说在学习上都是必不可少的工具书，从图中的使用频率即可看出词典的重要性，小学中有68.4%的人每天都会用到词典，而初中生则有75.5%的学生起码两三天甚至每天都会用到词典。
（11）图1-12~图1-13：在38名小学生中，他们认为还需要其他词典，其中需要英汉词典的人数最多，占50%；而在初中，有38名学生认为还需要其他类型的词典，但是没有填写，除去没有填写的，以英汉词典为主要需求，占31.7%。
（二）学校普及调查
（1）表1-1中，小学汉语词典的普及率为6.31%，且在已有词典人数中有48.2%是拥有盗版词典的；初中生的汉语词典普及相对比小学高点。
（2）表2-2中，小学英汉词典的普及情况更为低下，仅为0.43%；而初中的情况相对好很多，主要由于有一所学校八九年级的英汉词典为学校提供，所以普及率才会相对提升，除去这所学校就只根据2所初中（总人数955，已有英汉词典人数11人）的话，其普及率仅为1.15%。
八、结论与建议 1、1-2年级学生对词典需求不大，这个阶段正处于识字认字阶段，还是以新华字典为主。
2、3-9年级学生主要有3大类词典的需求：汉语词典、英汉词典、成语词典。其中3-6年级对于此类需求大于7-9年级学生。
3、通过这几所学校的调查，我们的“典”燃梦想项目可以由新华字典调整成为词典，以汉语词典及英汉词典为主，成语词典为辅。
附件一：学生词典需求调查问卷.zip
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发表于 2013-4-9 11:48
发表于 2013-4-9 12:59
发表于 2013-4-9 13:18
发表于 2013-4-9 15:22
调查报告做得极仔细的，后续工作还有很多要做的，辛苦了