本帖最后由 麦田教育基金会 于 2013-4-9 12:11 编辑
关于学生汉语/英汉词典需求及普及的调查报告
一、调查背景 在2013年1月上旬,“财政部、教育部颁布了最新政策,决定自2013年寒假开学起,将为全国农村地区中小学1至9年级在校生免费提供《新华字典》。预计2013年全年将为农村在校中小学生提供《新华字典》近1亿册。”摘自中央政府门户网站(http://www.gov.cn/jrzg/2013-01/05/content_2305264.htm)。 “新华字典项目”隶属于麦田教育基金会(以下简称基金会)“典”燃梦想系列项目。根据上述最新政策,基金会将对原系列项目内容进行部分调整。 从寒假开学起,基金会对除《新华字典》以外的其他工具书进行公益需求的调查,调查范围为学生汉语词典及英汉词典。
二、调查目的 为了更清楚地了解孩子们对于汉语词典及英汉词典的需求。
三、调查对象 贫困山区小学生及初中生。
四、调查时间 2013年1月25日-2013年3月31日(由于学生放寒假,实际调查时间为2013年3月1日-2013年3月31日)
五、调查方式 本次调查采取的是随机调查。 共有2类调查表,一类是针对学生的调查问卷,由字典申请人或学校老师直接发放给学生填写;另一类是针对学校整体的普及情况,由学校老师或字典申请人调查填写。
随机调查区域:
备注:其中学生问卷中有3所小学与普及调查表中的学校相同 本次发放学生问卷422份,回收有效问卷388份;发放普及调查表25份,回收有效调查表为19份。
六、调查内容 学生词典需求问卷——见附件一。 学校词典普及调查表——见附件二。
七、调查结果分析
(一)学生调查问卷
(图1-2~图1-4表述的是没有汉语词典或英汉词典的学生。) (图1-5~图1-13表述的是拥有汉语词典或英汉词典的学生。)
(1)图1-1:小学生共有236人参与问卷调查,其中198人没有词典,38人拥有词典;初中生共有152人参与问卷调查,其中13人没有词典,139人拥有词典。相对来说,初中生的拥有率要远远高于小学生,而小学生基本是从五年级才开始拥有词典的。
(2)图1-2:在小学生没有词典的人当中,只有13人即6.57%接触过汉语词典或英汉词典,而初中生则是69.23%的人都接触过词典。
(3)图1-3:对于211名没有词典的学生来说,98.1%的学生都认为词典十分重要,能让他们学习到更多的知识,只有4名学生觉得词典有点重要及一般重要。
(4)图1-4:在没有词典的学生当中,小学生主要想拥有汉语词典(64.6%),而从3年级开始由于开设了英语课,所以对英汉词典也有一定的需求(21.3%);初中生的话对于英汉的词典的需求(61.5%)多于汉语词典的需求。
(5)图1-5~图1-6:38名拥有词典的小学生中,从四年级开始拥有词典占了60%,有18%的学生是从3年级开始拥有词典;在139名初中生中,主要有3个阶段是拥有词典的时期,比重最大的是四年级,占27%,其次是一年级占20%,最后是七年级占13%。
(6)图1-7:在小学阶段,学生主要拥有1本词典,占了92.1%;而在初中阶段,拥有1本词典的占28.1,拥有2本的占35.3%,拥有3本的占29.4%,拥有3本以上的占7.2%。
(7)图1-8:小学生中,没有人拥有英汉词典,主要还是以汉语词典为主(60.5%),其次是成语词典,占39.5%;在初中生里,汉语词典与英汉词典的比例接近10:7。
(8)图1-9:所有学生的词典主要还是来源于家长购买,占了59%;其次是爱心人士赠送所得,为18%;而兄姐继承与学校购买所占比例差不多。
(9)图1-10:学校老师多数还是会教授学生如何使用词典,小学没有教过的占28.9%,初中没有教过的占29.5%,两者相差无几。
(10)图1-11:不论是汉语词典还是英汉词典,对于学生来说在学习上都是必不可少的工具书,从图中的使用频率即可看出词典的重要性,小学中有68.4%的人每天都会用到词典,而初中生则有75.5%的学生起码两三天甚至每天都会用到词典。
(11)图1-12~图1-13:在38名小学生中,他们认为还需要其他词典,其中需要英汉词典的人数最多,占50%;而在初中,有38名学生认为还需要其他类型的词典,但是没有填写,除去没有填写的,以英汉词典为主要需求,占31.7%。
(二)学校普及调查
(1)表1-1中,小学汉语词典的普及率为6.31%,且在已有词典人数中有48.2%是拥有盗版词典的;初中生的汉语词典普及相对比小学高点。
(2)表2-2中,小学英汉词典的普及情况更为低下,仅为0.43%;而初中的情况相对好很多,主要由于有一所学校八九年级的英汉词典为学校提供,所以普及率才会相对提升,除去这所学校就只根据2所初中(总人数955,已有英汉词典人数11人)的话,其普及率仅为1.15%。
八、结论与建议 1、1-2年级学生对词典需求不大,这个阶段正处于识字认字阶段,还是以新华字典为主。
2、3-9年级学生主要有3大类词典的需求:汉语词典、英汉词典、成语词典。其中3-6年级对于此类需求大于7-9年级学生。
3、通过这几所学校的调查,我们的“典”燃梦想项目可以由新华字典调整成为词典,以汉语词典及英汉词典为主,成语词典为辅。
附件一:学生词典需求调查问卷.zip
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