"为爱行动 点燃梦想”襄阳麦田第三届夏令营课程总结

让爱流动

“为爱行动 点燃梦想”襄阳麦田第三届夏令营顺利结营，有感慨，有感动，有收获 有遗憾，有总结，有反思……
夏令营不同于传统意义上的支教活动，我们在课程设计上以“提供陪伴、树立示范、带来体验”为主题，主要目的在给孩子们拓展视野，磨炼意志的同时，培养他们自立自信，团结协作的意识。希望孩子们在我们营造轻松愉快的学习氛围下,学到的不仅仅是知识,更多的是能力的培养和习惯的熏陶!

课程回顾：

【互动阅读思维训练】

《思维导图》《走进书的世界》《看图猜成语》《注意力训练》《人类的老师》不仅激发了孩子们的好奇心和探索欲。而且直观形象的锻练了他们的思维（同学还你演我猜，笑疯了）孩子们的阅读理解能力远远超出我们的想像，真的是让人刮目相看。

【心理健康课堂】
《我自信我能行》《梦想在坚持中绽放》《好习惯伴我行》《身边的危险》在增强孩子们的自信心的同时，学会了培养自信的方法；知道良好的行为习惯对人的影响，学会了自我保护，还让孩子们体验了坚持的意义和力量；

【诗朗诵、音乐舞蹈表演】
《苔》《C哩C哩》《中华少年行》“未来已打开，勇敢的小孩，你是拼图不可缺的那一块”；在歌曲中唱出自己的心声，在舞蹈中尽情的绽放自己，在朗诵中感受到自己的责任和骄傲。

【美术手工制作】
《线条变变变》《纸筒画》孩子真是脑洞大开，创意无限，让人惊叹！

【体育素质拓展】
《军训》《野外生存技巧》《不倒森林》《珠行万里》《多米诺骨牌》等。学会觉察自己在团队活动中的情绪体验，学会换位思考；锻炼耐力和意志力，集动手、动脑于一体，最大限度地发扬团队精神。

还有每天的日记，逐渐学会抓住主题，自我表达，突出重点。晚上才艺展示环节一个个表演起来越来越自信大胆。

集体观看了两部电影后的分享和讨论进一步的孩子们拉近了彼此的感情。

在这些充满趣味性、参与性和体验性的课程中，运用最多的是人人参与，亲身体验，共同分享的形式和方法，通过小组合作，集体讨论，共同总结等来完成课程内容，学得轻松，记得牢固。让孩子们在做做玩玩，写写画画，唱唱跳跳，说说笑笑中体验，感悟，分享……把课堂交给学生，让学生参与课堂的管理，体验当家做主的权利。所有学生都要动脑、动手、动嘴、动耳、动眼，不再沉默寡言，不再被动接受。不放弃每一个孩子，鼓励学生大胆地说，引导学生学会积极主动地发表自己的观点。让课堂成为学生自由展现的地方，成为学生个性释放、自主学习、主动探究的地方。让学生在夏令营活动中体验到成长的快乐……志愿者要转变观念，放下身段，成为学习活动中的合作者、引导者、参与者……。团队比个人更重要，过程比结果更重要，问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。珍视每一个孩子的努力和点滴的进步。我们也许在活动的当下无法知道孩子内心的全部想法，甚至会有暂时的拒绝和阻碍，但我们能做的是及时觉察他们的情绪！带着善意，去思考和理解孩子，也帮助孩子们学会这样的思考和理解。

爱不仅仅是善意的行动，还需要深入了解和探究
一 到现阶段，我们还可以做什么？为什么做？怎样做才有效果？  
二 受助群体的现状与需求 ，任何公益行动，都离不开对受助群体的需求分析。今天山区留守儿童实际教育需求是什么？值得我们深入了解和探究。
三 当我们为回应受助群体的需求而思考并设计公益活动计划和助学项目时，如何回应志愿者自身的需求，是一个不可忽略的、必须认真思考的问题。因为需求和目标相关，需求达到哪个层次，行动的目标自然就设立到那个层次。

梦女孩

我来顶贴啦，每次总结都那么用心

让爱流动

梦女孩 发表于 2018-7-16 22:17
我来顶贴啦，每次总结都那么用心

谢谢，每篇帖子都有你用心的关注

开心是福

段老师辛苦了

襄大轩辕

哈哈，早就想来转转了，今天论坛账号才刚刚弄好，哈哈哈。段老师一直背后默默的坚持付出。