本帖最后由 麦田乡土课程 于 2017-4-17 15:18 编辑
-----------------------------------------------活动背景----------------------------------------------------------- 伴着春天的脚步，乡土课程也在进行着。在各伙伴学校及老师们的努力下，乡土课程陆续开展起来，并取得一定进展。在课程探索实施过程中，大家积累了经验，同时也碰触到了问题。为了更好地支持大家将课程理念落实到教学实践中，麦田计划与禾邻社定于2017年4月10——12日在河南信阳举办乡土课程现场观摩及研讨会，邀请各位在伙伴学校实施开展乡土课程的老师们莅临参加。 ------------------------------------------------分割线------------------------------------------------------------ 活动第一天 一、鼓励交流的四个点 1、愿意分享的 2、希望学习的 3、您的问题疑惑 4、你的期待 二、赵老师讲茶文化课程 1、课程理念、内容 雷山小学茶文化课程定位为小学高年级地方课程。课程旨在利用本地茶文化资源，组织学生对茶的种植、采摘、制作以及茶艺等相关内容进行学习，让学生通过观察、体验、劳动和交流，了解信阳地区茶文化，体会理解人与自然的关系，在此基础上培养学生对本地乡土文化的情感认同和文化自信。 通过茶文化课的开展，培养了老师的课程意识，，教学能力得到提升。上茶课的孩子比原来更加自信阳光，学生在学习的过程中感受到愉悦、充实、自信、成就感。我们力图为学生提供一个愉悦、富有满足感的学习过程。让学生在观察、劳动、品味、阅读、探索的过程中享受自然与生活的馈赠以及获得知识和能力的快乐。 2、小组讨论 小组讨论问题：你们觉得茶文化课和乡土课程的共同之处在哪里？ 各小组15分钟的激烈讨论并派代表上台展示。大家一致认为茶文化与乡土课程在课程理念、目标、教师观和流程上都是一致的。 3、分享交流 说到课程开发的初衷，赵老师请卢璐老师上台做了详细解答。卢璐从自己的一个想法---找自己的根，到她的团队的乡土课程的研发，我们应该知道长长的路上饱含着许多辛酸，但是，她们的团队一只坚持着摸索着前行，这里特别提到我们80、90后的乡村教师，我们承担着将乡土传承下去的重要责任，让我们明白自己来干什么，来抱团取暖，来找自己的定位。大家都觉得不虚此行。 4、总结 最后关于你对课程的认识，小组用关键词来讨论和展示讲解，赵老师一一点评并归纳，又从一个个词去分析甄别，最后保留了课程的五大要素：目标.内容.主体.过程.评价。
三、课程展示（雷山小学，李娟） 茶课内容： 1、品尝信阳毛尖、红茶、绿茶，从色、香、味三个方面表达自己的体验感受。比较三种茶的不同。 2、观看视频“茶，一片树叶的故事”。了解茶叶来历、品种、茶叶产地、茶叶制作、茶叶作用、茶叶分类、茶叶民俗。 3、乡土课程交流分享活动。 a、目标上的意味着:茶在生活上的意义。在现在它意味着什么？茶艺的传承在什么？他反应出了什么意义？状态是美的，器具是美的，地点会在哪里:春天在哪里？夏天在哪里，秋天在哪里？冬天在听里？不同的人物，不同的环境，不同的心情，反应出不同的文化，共同追求人生。 
b、通过茶具的历史溯源，可以拓展出更加阔的视野空间。只有信阳的水才能泡出好茶，为什么？乡土课程就是要让孩子们在课程的基础上，拓展到水质，PH值，矿物质等等上的再认识，进一步明白乡土的多元化的来源。 c、通过多元化的开放教育方式，进一步深化“乡土教育”。信奉一种理念“一切皆有可能”。信奉的是一种生活，在于孩子们对家乡的理性了解。 d、让孩子自己去认识，才是最好的方式。为什么该子没有问题，孩子不能说出答案，如：光、圆、细、直、多白毫，在孩子眼里都是相对的。非物质文化传承，在于什么，标准让谁去制定，在于孩子们自己认识能力，在于孩子们自己的看、触、嗅，运用对比、实践、体悟让孩子们得到更多认识。所有的知识点都可以还原到生活。 e、启思。孩子们的价值观在我们大人的认识中，站什么样的地位。开放的教育，我们怎样定位，老师和学生在开放中的百分比为多少？学生的主体具体显示在哪里？都将是我们进一步需要思考的……
------ ----------------------------乱入---------------------------- 其实啊，我们昨天晚上已经偷偷的见面了，美其名曰相间欢。来自五湖四海的美味珍肴家乡特产分享，郝堂包打听佳佳对郝堂做了简单介绍并提出了垃圾分类“小行动”，豌豆、赵老师、禾邻社也相应做了介绍。 少不了一对一的相互了解，深入挖掘对方的地方特产，仿佛我到你那，我就知道该找什么吃的才是对的。 最后我们也做了小组分工，统筹组、文案组、后期组，每一天都是不同的岗位，都是新的体验。 ----------------------------乱出---------------------------- ------ 文字来自：板栗焖鸡小组（李娟、赖世贵、张如河、朱珍慧） 整理：仁驰
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发表于 2017-4-17 13:58
发表于 2017-4-18 08:57
