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淄博团队春蚕之翼项目四月份使用反馈

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发表于 2016-4-28 15:22 | 显示全部楼层 |阅读模式

一年级的孩子学习数的大小比较。 其实比较数的大小对于孩子来说不难,难点是认识“>”和“<”号,并能够正确的选择合适的符号比较。通过这个学具的展示不仅可以让孩子更加清晰地认识“>”和“<”号,还能够更好的帮助孩子理解符号的意义。从而总结出“大口对大数,尖尖对小数”。而且学具的使用也调动了学生学习的积极性,学生的课堂参与度非常高。 QQ图片20160428120544.jpg



在学习完长方体和正方体的体积后,带领孩子们研究不规则物体的体积,如石块、西红柿等物体。这些物体的体积不同于长方体、正方体的体积可以通过公式计算,那么怎样计算这些物体的体积呢?我们通过这个试验,让孩子明白不规则物体的体积我们可以借助于这样的工具测量。把容器里面放入足够多的水,再把石块完全没入水中,学生很清晰的看出石块没入水中的同时,水面上升。进而得出上升水的体积就是石块的体积。通过学具的演示学生很轻松的掌握了不规则物体体积的测量方法,学习效果非常好! QQ图片20160428120625.jpg




发表于 2016-4-29 08:13 | 显示全部楼层
赞,如果是老师写的反馈贴的话,注明一下呗
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