本帖最后由 麦田项目部 于 2015-5-6 14:02 编辑
中国麦田计划项目部工作总结（2014-2015年度）
2014年度是麦田计划项目部积极开展项目调整、归并的一年，是尝试实施深度助学项目的一年。2015年，在总社的指导和协助下、在广大麦友的支持下，进一步完善项目结构，持续推进深度助学，取得了较好的成效。
一、工作概况 2015年，麦田计划项目部共计有20个正在执行的项目（未包括基金会项目2项），其中核心项目3个、特色项目6个、传统项目5个、企业合作项目4个、基金会合作项目2个，由15名专（兼）职项目负责人带领26人的项目小组成员组织实施。 2015年将持续推动主要的三个方面项目规划。一是物资类项目多元化。逐步缩减单纯物资类项目，鼓励和协助各个分社自主结对，积极开展暖冬和第二课堂等项目，丰富助学内涵。二是深度助学项目标准化。集中优势力量研发深度助学项目，并集中资源将其打造成麦田的品牌项目，集中支持特定学校，全面改善教学环境。三是项目设计人性化。首先要求课程设计做到零基础、无门槛，摒弃城市视角的“素质”教育，降低对教师专业的要求；其次，以兴趣引导和创造力培养为主，不破坏现有教学秩序；最后，操作简单易行，便于推广和评价，流程标准化。
二、主要工作开展情况 在过去的一年里，通过各种反复的实践和探讨，完善了持续执行的各项助学项目，打造和提升了一批深度助学的精品项目。在继续推进原有各个项目的基础上，开发出能够高效推动深度教学功能的“彩虹口袋”项目；整合图书类项目，创新开展“一人一本”项目，提出个人保管、交换共享、书签记录的自我管理书籍新模式，组织学生进行故事会、作文赛等活动；完善和提升“麦苗班”项目，规范麦苗班标准课堂内容标准，增加了徽章成长系统，将深度助学内容植入其中。 1.“彩虹口袋” 2011年5月，麦田计划首次举办了“画出彩虹”的活动，吸引了上千人参观。随后，项目部开展了“彩虹报”、“彩虹笔”等活动，后续又开展了“彩虹课程”活动。 2014年，综合“画出彩虹”、“彩虹报”、“彩虹课程”等活动开展的经验，整合出“彩虹口袋”这个易执行、零门槛、标准化的深度助学项目，通过培训本地老师执行简明课程，在山区开展多种层次和规模的美育活动和课程，收集学生的绘画创作，评选优秀作品，在全国开展联展进行募款和宣传。项目的实施让贫困孩子也能挥洒出自己的五彩世界，开拓孩子视野，挖掘孩子们艺术潜力，丰富孩子们课余生活，提高他们的综合能力。 通过河北易县、山东沂水、湖北十堰三所学校共计448名学生的第一期试点运行，这个深度助学项目得到了学校师生和团队的广泛认同。 2015年一季度，较为顺利的完成了第一期三所学校的反馈工作，每月按时发布了彩虹口袋月报，开放了第二期彩虹口袋的申请。二季度将举办彩虹口袋绘画展览，及时推送反馈。 目前“彩虹口袋”项目在刚刚结束的第三届公益论坛创新项目评选中获得VC支持20万元。 2.“一人一本”项目 2014年这个项目完成了策划、募集、试点、实施、反馈等全部流程。“一人一本”的目标是每个学生拥有一本有意义的课外书，延伸出交换书签，形成学生自我保管交换共享、书签记录的书籍管理新模式。学生自己不仅仅是借阅人，还是图书的管理员，整个班级成为一个小型的交换图书馆。当地团队和学校老师定期组织学生进行故事会、作文赛等活动，进一步丰富“一人一本”项目内容。 2014年9月中旬，在天津、东营、十堰三个团队的三所学校进行了试点；2014年11月至2015年3月，陆续组织了第一批和第二批各6个团队的“一人一本”项目执行，截止到2015年3月1日，一人一本项目共发放学校52所，图书12932本，开展读书活动第二课堂十余次，组织两期征文比赛并开展比赛作品全国评选，评选出一批较好的学生作文，在当地学校和团队取得了较为广泛的支持和认可，论坛上各团队的反馈帖子也超过二十余个。 通过三批活动的开展和反馈情况，“一人一本”项目基本达到了预期的效果，丰富了学生的知识、增强了学生交流分享的意识、极大提高了书籍的利用率。 3.“麦苗班”项目 “麦苗班”是一个全方面被麦田计划资助的班级。今年主要是完善和提升“麦苗班”管理，在教材里增设参与、阅读、思考等元素内容，增加了徽章成长系统，将深度助学内容植入其中。 经过七年的发展，第一个麦苗班的孩子，大多已升入高中。在七年的麦苗班学习生活中，他们不仅成绩更加优秀，并且性格开朗，爱好广泛，有更开阔的眼界和更成熟的心智。麦苗班的模式创造了云龙全班升高中的历史，还带动了所在学校教学理念的改变。年纪最小的古丈麦苗班也创造了学生成绩快速提高的奇迹。 2014年10月，麦苗班在项目部成立项目小组，正式开展项目化运营，2015年得到东莞爱行、深圳分社和扬中分社的大力支持，已经完成7个班级的筹款，2015年新增7个麦苗班，并在新增麦苗班中试行新的麦苗班课程和徽章制度。 4.其他项目概述 目前麦田计划项目部各个项目均在有序进行。 “都市方舟”在深圳、上海、北京有序开展，分别由深圳团队、伴行团队、舞计划团队负责，基本独立运营，取得了很好的社会反响。 “麦香行动”持续为120名教师持续发放补助,2015年度将开展全面大回访工作。 “健康课堂”获得爱的小屋启动资金，在重点学校开展了活动。“麦田小药箱”在青囊基金支持下，开展了项目成立以来最大规模的发放活动，得到了北京团队的大力支持，2015年一季度完成了新标准和资料的编制。 “快乐口袋”自2014年9月开展学校调研，2015年初得到爱的小屋基金支持赞助，2015年3月在4所学校启动该项目，受益学生679人，老师53人。 “如愿易偿”在福州团队、泉州团队的支持下，持续开展愿望课堂，大受孩子们欢迎，有望在2015年扩大课堂覆盖。 “典燃梦想”在新疆发放一万册民汉字典，得到了新疆地方政府和学校的好评，英汉字典和汉语词典也得到崇文印书馆的支持，持续发放中。 “少年社”在二十多个合作志愿者团队共同努力下，截止目前已建立完善58个少年社，扶持4支大学生队伍，创作15节乡村美术、音乐课程。 “艾美特”项目于2013年启动，预计2015年12月份结束，2014年度，在7个申请团队的协助下，顺利完成捐赠物资的发放和反馈的工作，共计让一万多名师生受益。2015年是此项工作的最后一年，一季度资助方审核通过活动方案，确定了各团队申请数量。
三、存在的问题 在这一年里，项目在执行的过程中也出现一些问题，虽然通过及时的协调和补救，使项目部整体工作没有受到波折，但对少数项目负责人和少数团队还是造成了一定的负面影响。 1.兼职项目负责人变更频繁 兼职项目负责人多数是麦田各分社的骨干，除了自己正常的工作、生活的学习，还承担着当地团队的一些工作。部分兼职项目负责人因为各种工作和生活原因，没有按时完成自己负责的项目，甚至中断自己负责的项目，接手的项目负责人短时间内不能进入角色，造成项目较长时间的停滞在一个阶段，给项目申请执行分社和团队造成一定的影响。 同时项目的文档存档与归类工作总是不能做到尽善尽美，空缺较多。2015年我们正在重点整改。 2.项目反馈问题较多 项目的反馈一直是项目部最纠结的事情，年初项目部就项目反馈的评定进行了广泛的讨论，但是各个项目的反馈情况仍然不乐观，最常见的是反馈不及时，然后是反馈内容不完整或者未按照标准格式进行，直接造成整个项目无法完整的给捐助人进行反馈，容易让捐助人产生误解，影响麦田计划的形象。 虽然我们对一些团队进行了黑名单警告，但是收效甚微，麦田的名誉与形象需要每一个志愿者的尽力维护，我们希望在新的一年，大家能够更加用心和负责，共同做好麦田形象，为麦田赢得更多资金和资源的支持。
四、今年工作规划 2015年已过小半，项目部将在VC的支持下，发展深度助学项目，以麦苗班和彩虹口袋项目为特色品牌，进一步深化“一人一本”项目活动内容，积极开拓教师培训资源和教师支撑项目，继续开展典燃梦想、如愿以偿、麦蕊行动、等一批成熟项目。大力提升筹款、募集能力，充分利用传统媒体和新媒体广泛开展品牌宣传，利用网络工具实现实时反馈。 2015年在项目部人员管理上，有重大改变。从2015年1月起，基金会项目组和麦田计划项目部正式合并，麦田的所有项目没有分野，一律归属于大麦田。 在项目管理方面总体思路是：少年社、麦苗班、彩虹课程作为大麦田的重点项目，逐渐实现专职日常化管理，兼职支持团队补充的管理模式。物资类项目继续分社管理化原则，鼓励和支持后分社开展独立项目，例如天津团队的春蚕之翼项目，就将在2015年纳入麦田企业CSR整体解决方案中，筹款并面向全麦田实施。各个分社均可依此推荐和洽谈项目，意向形成后同基金会签订协议，依照约定开展相应项目的资助。其他有必要持续存在的项目由现任负责人负责至项目结束。根据情况，再行合并或结束。 具体项目的发展思路如下： 1.少年社项目。 少年社作为硬件平台项目，继续2014规划建设，新增重点学校支持倾斜。将作为彩虹课程试点、实施的基础。负责人：开开（廖捷，专职） 2.麦苗班项目。 麦苗班作为重点项目，由负责人废废（兼职）组建包括专职在内的管理小组进行管理，按照既定方案逐步实施。 3.彩虹课程。 彩虹课程是一个综合性非常强的项目，总体统筹由拍照（舒方耀，专职）负责，包括所有可在麦田推广的课程的开发、组织、推广、实施。 其中“一人一本”致力于阅读课程的开发，由洪杉（专职）负责，合作课程开发方：美丽中国。“彩虹口袋”由尘烟（兼职）负责，在VC的支持下，力争在2015形成有竞争力的美术课程。“麦蕊行动”“健康包”“麦田小药箱”合并为“健康课堂”，由开开（廖捷，专职）负责，开发课堂教育课件（健康和女童安全、性教育），在阿孟（兼职）组织的日常管理团队支持下，为各个分社提供教育课堂内容和物资支持。 2015我们还将致力于开发和新增：“垃圾分类”（秋月，兼职），“水资源课堂”（零点，兼职）（与创绿、思源合作），“参与式活动”（啦子，兼职）课程，并为麦苗班专门编纂麦苗班拓展课堂全部课程，试点后，各个分社均可申请课程授权在本分社学校开展深度助学课堂内容。 4.画出彩虹项目。 “画出彩虹”画展将作为各个项目的展示活动，结合麦田传统图片展，进行策展与规划，由天津团队设计组负责统筹（具体负责人：洪杉，专职；驴子，兼职），开放给分社申请，提供展览内容支持，各分社在展览上可利用公募平台宣传和为项目筹款，扩宽以往我们活动现场不能募款的问题（注意，必须是向项目部申请批准，并使用公募平台筹集，未经批准的募集后果分社自负）。 筹集到的款项，80%可用于分社对应的项目，20%作为可持续发展基金，由总社根据筹款对应项目安排。 5.教师培训项目。 “教师培训”将贯穿于彩虹课堂、少年社、麦苗班项目内，根据情况使用以上项目的执行资金不定期开展，由拍照（专职）根据需要临时组建培训服务小组开展。 2015年我们还将有外部的免费培训机会，视情况提供给志愿者和教师。 6.其他保留项目。 新增“快乐玩具包”项目，负责人秋月（兼职），2月已获得爱的小屋启动资金，将为孩子提供一件专属玩具。也已获得玩具企业的支持意向。2014年三万件玩具的负责人是偶尔飞飞（兼职）。 “麦香行动”仍由素静(兼职)负责，为教师发放资助。 “麦言行动”仍由一十（兼职）负责 “如愿易偿”仍由虫儿飞（兼职）负责，持续开展愿望课堂及愿望结对工作。 “都市方舟”仍采取目前的外包或分社承包形式，独立发展。 “麦浪书舍”作为少年社的简单版本，深圳分社自行管理和运营中。日后分社自行建立的类似少年社项目，均归于此名下，直接向项目部申请铭牌使用即可。分社自行管理和运营。 7.即将结束或冬眠项目。 “典燃梦想”发放库存结束后，即并入“一人一本”，仅接受企业大批量捐助实施。结束负责人：枯树林（兼职 ） “麦田图书角”分社化管理，分社直接向项目部申请铭牌使用，自行在班级内建立图书角。 “麦想行动”即建校项目，核子（兼职）负责，建设完成现有学校后，即进入冬眠状态，没有明确捐助人即不予启动。 “零散物资”，将在有大批量必须总社处理的物资时启动。以往的大笔资助，单独总结，如“西安杨森电脑捐助”负责人驴子（兼职）。 “品格教育”一期执行结束，后续按照资助人意愿决定是否开展，并纳入“彩虹课堂”作为其中的国学课程部分统筹安排。 “仰望星空”负责人赤那（兼职）由于资金问题实际已进入冬眠，做好已发放维护。后续可在条件成熟时开展星空观测课程的开发。 8.合作项目。 与其他基金合作的项目执行至项目结束即自行结束。如“幸福童行”（秋月，兼职）“学愿桥”（奋斗，兼职），“一千零一夜”歌路营合作（古云子，兼职）。与其他企业共同建立的子基金，执行至基金结束即自行结束。如“艾美特温暖基金”（缘分，兼职）。
五、2015年主要筹款目标与完成情况。 麦苗班筹款目标75万（已完成105万），彩虹口袋筹款目标20万（已完成38万），一人一本筹款目标20万（已完成5万）、课程开发与教师培训筹款目标15万（已完成5万），少年社筹款目标100万（已完成44万）。 2015年，我们将修订原有的项目管理制度，并筹款开发麦田项目管理系统，争取实现所有项目的系统内跟踪，以及每个项目岗位志愿者的信息查询。 2015年，项目部的改革发展的任务更加艰巨而繁重，这个新的合并团队不仅需要自己内部的磨合，更需要得到各个分社的大力支持与协助。希望大家能够一如既往支持我们。 感谢大家！ 北北（项目部部长） 2015年5月3日 2015年项目部项目公示及索引 http://bbs2.mowo.cn/thread-169279-1-1.html | 
发表于 2015-5-6 10:41
发表于 2015-5-6 11:00
加油。