本帖最后由 同行-刘雯 于 2014-4-11 10:42 编辑
在我办公室座椅背后，就是“典”燃梦想的宣传画，上面有两个挂着鼻涕的小男孩，我貌似从来没有对他们起过什么同情之心，即便网上某状态表述某地方孩子们多苦多苦，大冬天赤脚丫子，我也很少在物质上同情他们。 对比他们，我更同情或者惋惜接受失败教育的孩子，一个人只要冻不死，就还有抬头之日，可一颗心要是毁了，想挽救就难了。只是，我最近在想，到底什么是好的教育，我们期待社会上将来都是什么样的人，如果改变，应该从改变谁入手。 目前教育公益里的服务对象以儿童居多（贫困儿童、打工子弟学校儿童）青年为辅（大学生为主），儿童教育以兴趣教育为主，儿童阅读为辅，其中儿童阅读又多以建图书室、捐赠图书为主，引导阅读为辅，我认识的快乐小陶子做流动儿童阅读还是不错的。青年教育多以“天将降大任于斯人也”的态度培育“独立之思想、自由之精神”的大青年为目标。初中高中教育公益做得不多，大抵是因为，我们自己也不确定我们提倡的教育对不对，或者我们也不知道在培育完了小学的兴趣之后，他（她）该在初中高中接受什么样的教育。今日看到立人乡村图书馆创办的立人师范学堂开始招生是很欣喜的，在深入阅读和青年教育改革走得比较远的算是立人了，而他们图书馆的服务对象就是初高中生。 刚刚听完超人在公益华夏上的节目，提到2013年麦田建立了60多家麦田少年社不是最困难的，接下来最困难的是如何利用，深入乡村教师的教育理念是最难改变的。我一个毛丫头，读书实在太少，也不能提出什么有价值的方案，只是觉得超人说得对，而在教育理念上，麦田需要进一步的探索。 麦田要走得更远，变得更有力量，要像老莫说的做一个学习型组织，不仅要向外组织学习管理经验，还要向我们内心反思，向书本学习，我们期待什么样的教育，什么样的小学教育，什么样的家庭教育，什么样的初中高中教育，什么样的大学教育，然后我们选择我们能改变的那部分教育一直做下去！ （莫凡说我急需练打字，所以就来论坛灌灌水~~~版主偷偷告诉我，哪里不占地儿，我去哪哈~(*^__^*) ……） | 
发表于 2014-2-16 22:29
发表于 2014-2-17 09:04
楼主
谢谢你的提醒，我会不断努力认识自己，我也不知道我是啥思维，有啥说啥练打字罢了，我心态还是很乐观开放的~~~不过，我非常非常喜欢别人对我评价指点，这都会促进我认识我自己~~~谢谢你~