柳州《弟子规》品格教育总结

融水向日葵

《弟子规》品格教育学习总结
    《弟子规》是中华传统经典文化读本，其中的一字一句，都教育人们为人处世应该恪守的规范，学习后，让每一个人都受用一生，让每个孩子那纯洁的心灵都有一颗感恩之心，这学期我与学前班里的小朋友一起学习了《弟子规》，每天早晨我们以《弟子规》作为晨诵来开启美好的一天，下午晚读用《弟子规》结束快乐的一天。每周三节课来深入学习《弟子规》里面的内容，以下是我与孩子们共同学习《弟子规》的感受与总结。
一、师生共读，体会经典。

    今年9份刚开学，《弟子规》成为我们每天的必修课，我们学前班比较特殊，孩子年龄小到3岁，大到7岁，对孩子们来说，从来没有上过学，能读书是最快乐的事情。第一节课，孩子们拿到《弟子规》课本，心里充满了期待与好奇，我把“弟子规”三个大字写在黑板，让全班小朋友大声跟着读，并告诉每个小朋友说以后我们每天都要读的书是《弟子规》，希望我们每个人都像爱护自己的眼睛一样爱护我们手里的《弟子规》课本，他是我们的老师和好朋友，每天陪我们一起长大。我先让孩子们听我从头到尾读一遍，再以带读的方式带领小朋友读，很多小朋友在家讲的都是方言，第一次读普通话，感觉很新鲜，儿童的天性是模仿，对语言学习的接受能力也是很快的。第一节课我们很顺利地跟读完《总叙》和《入则孝》，我把板书写在黑板上，带领小朋友认字，大多数小朋友能很快认识弟子规三个字，感觉到学习带来的乐趣。一学期以来，我们每天听读，带读，全班诵读，不管是在教室读或去到田野里读，感觉我们每个人的生命都在接受洗礼，经典的声音在我和每个孩子心里留下了美好的记忆。小朋友也因为每天读《弟子规》，认识了很多汉字宝宝，这是我们学习经典的另一个好处。
二、文明礼仪，身体力行。
   文明礼仪是《弟子规》教育的核心，诵读只是学习《弟子规》的一种形式，最重要的是践行。我会每天在黑板上写上“今日组长”名字，让小朋友轮流当组长，我们每天早读前都要向孔子先生行礼，有时候我忘记了，小组长就提醒我，“老师，我们还没向孔子爷爷行礼呢”，记忆力比老师要好，做得也好，午餐前要排队齐读《饭前感恩词》“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力为艰，自奉必须简约，宴客切勿流连，饮食约而精，园蔬俞珍馐。。。”，放学排队要诵读《感恩词》“感恩天地滋养万物，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导，感恩同学关心帮助。。。”，小组长会带领或监督小朋友排队，整理队伍，每天诵读，就算有些小组长做得不到位，慢慢地鼓励他，每天都会有进步，慢慢地养成主动自觉的好习惯。早上有部分同学先到学校，见到我来了，就会主动行礼，并大声说“老师早上好！”我也感觉一天的心情是美好快乐的。刚开始到学校，小朋友们都很腼腆，不敢说话或不敢大声说话，现在做到能有自信地表达，有礼貌地问好，是很可喜的进步。见到有外人来到学校，也能主动问好，用普通话顺利交流。走路的时候也会做到“长者先，幼者后”，不像以前跑来跑去的，跑太快了不小心还摔跟头，慢慢做到有秩序地行走。
三、孝亲爱家，从我做起。
    至乐莫如读书，至要莫如教子，我们的的坚持慢慢的就成为了一种习惯，那一句句“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁”感染着每一个正在成长的幼小心灵。
    如“入则孝”，我让孩子将这三个字写在作业本上，我会把“孝”字的篆书写在黑板上,告诉小朋友孝字是上面是老人的老字,下面是儿子的子字,我们为人子女只有听话,孝敬老人和自己的父母,才是做到真正的孝.如"父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承"等,小朋友都慢慢理解字面的意思,放学回家都会帮忙家长做简单家务,比如会帮抬水、洗菜、洗碗、喂猪、喂鸡鸭等，我经常叮嘱父母要督促孩子，自己的事自己做，身体力行分担父母的家务事，周一回学校与老师同学共同分享做事的快乐，并让同学之间学习对父母的尽孝行为。今年重阳节那天放学的时候我交代小朋友晚上回家的时候要帮爷爷奶奶洗脚，表达自己孝顺的心意，第二天杨祖祥小朋友来学校说，他帮爷爷倒水洗脚，爷爷的脚太脏了，不让孙子帮洗，让他有点难过，感觉没完成老师的布置的作业，都想哭了，我赶紧安慰他。李雪恋小朋友说她和妈妈一起洗脚，感觉妈妈的脚又大又温暖，妈妈每天走一个小时山路接送她上学放学，感觉到妈妈的辛苦，以后会更加听话，好好读书，听了我心里好感动，其它的同学听了也说以后会更加孝顺父母，做个好孩子。韦福斌小朋友每天放学回去都会帮妈妈捶背，他说妈妈每天干农活很辛苦，腰很累，说到妈妈心里很欣慰，感觉儿子懂事了。每一个小朋友都是一个故事，我每天听着，看着，感受着，感觉心里暖暖的。
四、修身养性，与人为善。
    学习《弟子规》后，感觉字里行间都渗透着做人做事的道理，我们每天行走的路上都看到“清洁乡村，美丽广西”等标语，自然环境需要清洁，身体的垃圾也需要清洁，思想的垃圾也要及时清洁。我们班几个调皮的小朋友刚开学的时候每天都会向我报告说今天谁讲谁生气了，谁打谁哭了，谁不爱和谁玩，谁抢谁的玩具，谁丢谁的书，谁踩谁的脚 。。。。。。我听得耳朵都长长了，《弟子规》说“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，看到别人的优点，我们要向他学习，看到对方的不足，要反观自己有没有他身上的行为，我想学以致用吧，这几个小屁孩们可真会玩，老这么读书，也要吸收点才行啊，加强学习才是，中午我把调皮的谁谁两人一起叫过来，在黑板前站着读《弟子规》，读到后面我问他，你知道老师为什么要你们过来读《弟子规》吗？他摇摇脑袋，想了半天，李生洲说是我刚才踩了韦福涛的脚了，是我不对，以后不踩了，面对面道了歉，说对不起，两人又手拉手出去玩了。我自己也会经常反省，以前很喜欢讨论别人的不是，说过也不会在意，学习了《弟子规》以后，感觉到我是一切的根源，凡事看对方的优点，看自己的不足，才会有成长，对待孩子也是要发现每个人的优点长处，多鼓励，才能让其健康成长。
五、家校联合，共同教育。
    教育是一辈子的事，儿童的教育是不能等待的，目前我们班的孩子大多是留守儿童，父母长期在外打工，家里只有爷爷奶奶看管，隔代教育也是个大问题，老师不仅要教育孩子，也要教育家长，这是我感觉最有挑战的工作，从北京学习回来，我感觉家长更应该学习和理解《弟子规》，因为父母是孩子的第一任老师，家庭教育关系着孩子教育的成败，就算是父母不识字，我与家长沟通的时候会和他们说要经常听听孩子背诵《弟子规》，孩子有进步的时候给予及时的表扬和鼓励，促使其行为转化为习惯；及时记录孩子成长的点点滴滴。很多家长也是从孩子背诵过程中学会了教育的知识，认识到弟子规品格教育的意义，有些不识字的家长也能从孩子那里学到不少汉字，会与孩子讲普通话交流。三岁的杨福每天放学回家教97岁的太奶奶读弟子规，当起了小小老师，爷爷夸他学习上进步很大，他就更加爱读书了。我在期未的时候开家长会，给每个家长送上一个“爱”字的贴画，让他们贴在家里最显眼处，代表我对孩子们希望的爱，也代表家长给予孩子无条件的爱，爱字也给家里增加正面的能量，促进家庭和谐。
    相信在学校和家庭的共同努力下，我们的孩子会在学习经典文化中增长见识、增加涵养，并从中吸取圣贤的智慧，成为一个具有纯净心灵和敦厚人格的人才。
六’感恩经典，精进努力。
   每周我会给孩子们安排一节课观看德育故事动画片《中华弟子规》，孩子们在传统德育故事里找到了自己的影子，更加会知恩，感恩，报恩。我和孩子们自学的《弟子规》歌曲朗朗上口，还配上手指操，动手动脑地学习，其乐无穷。在《弟子规》品格教育的影响下，我发现孩子们变了：往地面扔东西的少了，主动拾纸片的人多了，在走廊里打打闹闹的少了,安安静静学习的多了,在家里更听爷爷奶奶的话了，在学校更主动学习了，脸上的笑容更多了，我能感觉到的感觉快乐更多了，一切的变化只因为我们有了《弟子规》做人的行为准则，一路走来，一路风雨，一路阳光， 感恩麦田，感恩《弟子规》品格教育，我和我的孩子们会继续学习和力行《弟子规》，为未来拥有幸福完美的人生，竭尽全力地努力吧！

---------柳州麦田，上里小学，向日葵静上，2014年1月14日

徐兴国

赞！！！！

快乐年华

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赞赏这种做法，我们大人也要学习。。